|
|
|
| | 13.12.2024 10:05 |
Вот уже 20 лет акция
«Покормите Птиц!» проводится во всех российских регионах и продолжается с
поздней осени до середины весны. Ее официальным началом считается 12 ноября —
Осенний день птиц и день Зиновия-синичника по русскому земледельческому
календарю.
Зима — тяжёлое время года для всех птиц. Давно
известно, что многие птицы погибают зимой не из-за холода, а из-за отсутствия
привычного полноценного питания. Поэтому, для сохранения популяции птиц, многим
из них необходима подкормка.
Чем подкармливать птиц
зимой?
![✔]() Можно:
•семена подсолнечника, тыквы, арбуза, дыни
•просо, овес, льняное и конопляное семя- семена
трав и сорняков
•арахис (нежирный, несоленый)
•фрукты и ягоды
•несоленое свиное сало
•творог средней жирности, смешанный с белыми
панировочными сухарями
•натертое яйцо, сваренное вкрутую
![⛔]() Нельзя
•жареное, соленое (жареные и соленые семечки,
соленое сало)
•испорченную и заплесневелую пищу
•черный хлеб
Дорогие дети и взрослые!
Если вы еще не соорудили птичьи кормушки, сейчас
для этого самое время. Присоединяйтесь ко Всероссийской акции «Покормите птиц
зимой», повесьте кормушку в своём дворе, на территории школы. Самое главное, не
забывайте класть туда корм.
Давайте беречь наших братьев меньших! Не дадим
пропасть пернатым друзьям и вместе спасем их от холода!
| | | 13.12.2024 10:02 |
Цели и задачи Конкурса
1. Конкурс проводится с целью создания
праздничной атмосферы и настроения, развития творческих способностей детей в
совместной с родителями художественно-творческой деятельности.
2. В ходе проведения конкурса планируется
решение следующих задач:
- духовно-нравственное развитие и воспитание
детей посредством приобщения к традиционным духовным ценностям России;
- сохранение традиций подготовки и проведения
новогодних развлечений;
- побуждение родителей к совместной творческой
деятельности с детьми;
- приобщение детей к культурным ценностям.
Приглашаем вас
поучаствовать в конкурсе новогодних поделок.
Во многих семьях существуют семейные традиции
подготовки к Новогоднему празднику. Взрослые вместе с детьми занимаются
творчеством, делают игрушки и поделки своими руками, чтобы украсить ими свой
дом или подарить в подарок родным и друзьям. Такие совместные занятия
объединяют родителей и детей, делают их ближе и роднее, помогают зажечь
творческую искру в детях и привить любовь к рукоделию.
Приглашаем воспитанников детского сада и
родителей поучаствовать в выставке новогодних поделок, изготовленных своими
руками, поделиться опытом, а также весело подготовиться к замечательному
празднику - Новому Году!
| | | 13.12.2024 9:53 |
Цели:- рассмотреть различные ситуации
безопасности жизни и здоровья в зимнее время;
-формировать
представления младших школьников о безопасности дорожного движения при
передвижении по улицам и дорогам в зимнее время;
- воспитывать
навыки выполнения основных правил поведения воспитанников на улице, на дороге,
с целью предупреждения детского травматизма.
Зимние каникулы –
чудесное время! Так много интересных и захватывающих дел, которыми можно
заняться! Тут и катание на санках, лыжах, коньках, и простые игры в снежки и
многое, многое другое. Однако, нельзя забывать о правилах безопасности. Если
следовать им, вы убережете себя и своих близких от несчастья.
Простые и
понятные правила помогут вам сохранить жизнь и здоровье и получить от зимы
только лишь положительные эмоции. Зимние прогулки неизменно доставляют большую
радость. Уже осенью многие ребята с нетерпением ждут снега, чтобы покататься на
санках, на ледянке, поиграть в снежки. Но в зимнее время очень много травм.
Обезопасить себя от досадных последствий зимних прогулок помогут элементарные
правила. Как показывает практика, холодное время года является травмоопасным
периодом для детей и взрослых.
| | | 29.11.2024 11:30 |
Мама-первое слово,
которое произносит человек. У мамы добрые и
ласковые руки, они всё умеют.
У мамы самое доброе и верное сердце, оно ни к чему не остаётся равнодушным. И
сколько б ни было человеку лет, нам всегда нужна мама, её ласка, её взгляд. И
чем больше наша любовь к матери, тем радостнее и светлее жизнь.
Сегодня
мы отмечаем самый главный, самый важный день для каждого человека – День Мамы!
Ведь именно мама подарила нам жизнь, окружила нас заботой и лаской,
вниманием и теплом. Именно мама поддерживает нас в трудную минуту жизни и радуется
с нами нашим успехам.
Отмечая
день матери мы не забыли и о конкурсном мероприятии, который прошел в игровой форме после тихого часа. Этим мероприятием учим
воспитывать у детей любовь к
маме, гордость и восхищение её умениями;
Мамы
показали детям,
как можно весело с помощью интересных конкурсов проводить праздники.
Спасибо
вам, родные! И пусть каждой из вас почаще говорят теплые слова ваши любимые
дети! Пусть на их лицах светится улыбка и радостные
искорки сверкают в глазах, когда вы вместе!
| | | 29.11.2024 10:17 |
Цель: Повышение
социальной значимости материнства, воспитание чувства общности и единства с
людьми, живущими на земле.
Образовательные задачи: Познакомить с традициями
празднования Дня матери в разных странах мира; Закрепить понятия о
географическом положении некоторых стран и континентов; Передать в танцевальных
движениях особенности музыкальных культур разных стран.
Развивающие задачи: Способствовать развитию
познавательной активности и коммуникабельности детей; Совершенствовать умение
петь хором, ансамблем, соло; Продолжать работу над развитием метроритма,
координацией движений, согласованностью действий с партнёрами; Развивать
творческие способности во взаимодействии детей и родителей.
Воспитательные задачи: Воспитывать культуру практической познавательной деятельности; Создать
атмосферу уважения и интереса к культуре разных стран мира Воспитывать чувство
общности и единства с людьми, живущими на земле.
| | | 15.11.2024 11:14 |
Мяч, ребята, появился очень давно, в глубокой
древности. Сначала мяч плели из травы и пальмовых листьев, затем изготавливали из
плодов деревьев и шерсти животных. Позже стали шить из кожи животных, а потом
научились изготавливать из резины. Теперь это очень популярный спортивный
снаряд.
В 1496 году
благодаря Христофору Колумбу появился первый резиновый мяч в Европе. Игры
с мячом знали еще в Древней Руси. Об этом свидетельствуют археологические
находки. При раскопках Новгорода, Пскова, Москвы и других древних городов в
слоях 10-16 веков найдено множество кожаных мячей.
Добротное качество исполнения этих мячей говорит о том, что их делали
ремесленники-сапожники.
Повсеместно
в России дети играли в шерстяные мячики. Овечью шерсть сначала скатывали в
руках в плотный клубок, затем бросали в кипяток и оставляли там на пол часа. Сжавшийся шарик снова катали в руках, пока он не
станет твердым, как дерево. После просушки выходил упругий замечательный мячик,
не уступающий прыгучестью резиновому
сопернику.
Тряпичные
мячики были тоже в широком употреблении. Мастерили их разными способами.
Сегодня мы поиграем с мячом. Но
прежде чем начнутся состязания, мы должны размяться.
Цель:
Обогащать двигательно-игровой опыт детей.
Продолжать формировать двигательные умения и навыки движений с мячом: бросок мяча в пол (о скамейку)
и ловля после отскока, прокатывание в цель между ориентирами,
отбивание одной – двумя руками, прыжки и ходьба с мячом, зажатым ногами,
бросание вдаль.
Развивать ловкость, внимание, находчивость, быстроту реакции.
Вызвать интерес к играм и упражнениям с мячом, воспитывать
организованность, самостоятельность в двигательной деятельности настойчивость
| | | 15.11.2024 10:35 |
Мама — такое простое и удивительное слово для каждого из нас. Самое
теплое, самое доброе.
Для каждого ребенка - мама самая красивая,
самая нежная, самая любимая, самая понимающая и еще много самая-самая-самая…
Это самое первое слово, с него начинается жизнь.
Наши воспитанники говорят слова благодарности, слова любви и
восхищения не только в сам праздник – День Матери.
Они готовятся к этому дню заранее. Не только разучивая стихи, но и
делая поделки- открытки, выполняя рисунки.
С любовью и нежностью
дети передают образ мам в портретах, рисуют для них красивые букеты...
Также мы с ребятами подготовили праздничный поздравительный
плакат для мамочек. Все дети вложили в нашу общую работу всю искренность,
любовь и нежность!
Данные мероприятия– это возможность рассказать всем о том,
как мы любим, ценим и уважаем наших мам! Мама - самый главный и самый дорогой
человек на свете, который окружает нас своей заботой, лаской и любовью. В
глазах каждого ребенка мама своя, но непременно самая любимая.
Поздравляем всех мам с наступающим праздником! Желаем
счастья, здоровья и благополучия!
| | | 25.10.2024 8:35 | | | | 24.10.2024 19:42 | https://cloud.mail.ru/stock/3BqwwrkEjCjmRGCWAodMLf72
1. Звонок от сотрудника банка.
2. Мошенническая схема Игра на бирже.
3.Звонок из службы безопасности банка.
4. Мошенническая схема Электронные письма, Сообщения и
звонки от имени различных фондов. | | | 23.10.2024 8:43 |
Физкультурное развлечение
«Вместе с мамой, вместе с папой поиграть хочу»
Проблема: мы решили выяснить, почему некоторые
дети болеют редко, а другие часто?
Актуальность. Дети 3 лет подвержены различным стрессовым ситуациям.
Во-первых, это всем известный кризис 3-х лет. Во-вторых,
у многих детей именно этот период совпадает с адаптацией в детском
учреждении. Во время адаптационного периода в нашей группе, мы заметили, что
одни дети болеют реже, чем другие.
Цель: помочь детям и их родителям
понять и принять ценности здорового образа жизни.
Задачи:
Изучить
интересы, мнения родителей, их хобби и совместный семейный досуг;
Организовать консультации и обмен опыта между родителями;
Помочь
родителям научиться играть со своим ребенком;
Обогащать
детско-родительские взаимоотношения при проведении совместных мероприятий,
уделяя при этом особое внимание пропаганде здорового образа жизни, профилактике
заболеваний, сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей;
Заинтересовать родителей активнее участвовать в жизни нашей группы.
| | | 14.10.2024 10:18 |
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ!!!!
Существует множество народных пословиц, указывающих на то, что люди с
давних времен предавали особое значение влиянию поведения родителей на
формирование характера ребенка. Это такие, как «Яблоко от яблони не далеко
падает», «Какой дуб, таков клин», «У осинки не родится апельсинки»,
«каковы корешки, такие и ветки» и «Какое семя, такое и племя».
В течение многих лет ученые на основании научных исследований пытались найти
зависимость поведения человека от генетических факторов. В наше время изучением
роли наследственности на формирование характера
и поведения человек занимается наука психогенетика.
Как утверждают психогенетики, спрогнозировать
передались ли ребенку темперамент родителей и черты их характера по наследству
или они сформировались в результате влияния среды обитания очень трудно. Но ни
у кого из них не вызывает сомнений тот факт, что на характер ребенка оказывает
больше влияние не генетика, а родительский пример. Дети перенимают
черты характера и манеры поведения родителей, поэтому главным условием
воспитания ребенка гармоничными, интересным и
интеллигентным человеком является достойный пример для подражания самих
родителей.
Родители, которые понимают и любят своего
ребенка, не наказывают его, а стараются все объяснить ему и показывают, как
надо преодолевать трудности на собственном примере воспитывают целеустремленных
людей. Они не боятся хвалить ребенка, но и не потакают всем его капризам.
Это авторитетные родители, они знают, в чем смысл жизни и стараются сделать
жизнь своего ребенка счастливой и радостной. Дети у авторитетных родителей с
ранних лет проявляют большую любознательность, они уверены в себе и энергичны,
благодаря этим качествам характера они добиваются хороших успехов в жизни.
| | | 11.10.2024 13:41 |
Программные
задачи:
Образовательные:
Продолжить формировать у детей представление о
доброте, понятие добра в процессе общения.
Продолжить формировать умение быть сдержанным и
доброжелательным.
Продолжить формировать умение раскрывать смысл
пословиц.
Продолжать формировать умение составлять предложения
с заданным словом.
Развивающие:
Развивать инициативу и любознательность с целью
получения новых знаний.
Воспитательные:
Воспитывать стремление совершать добрые поступки,
формировать умение дружеского взаимодействия между
детьми.
Побуждать детей интересоваться смыслом слов,
усваивать нравственные понятия через игровую деятельность.
Интеграция образовательных областей:
Социально - коммуникативное развитие
• формирование умения понимать малые формы фольклора;
• формирование звуковой
аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
Познавательное развитие:
• развитие интересов детей, любознательности и
познавательной мотивации;
• развитие воображения и творческой активности;
• формирование первичных представлений о себе,
других людях, объектах окружающего мира, (форме,
размере , материале, части и целом, причинах и следствиях и
др.).
Речевое развитие включает:
• владение речью как средством общения и культуры;
• обогащение активного словаря;
• развитие связной, грамматической правильной
диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества;
• развитие звуковой и интонационной культуры речи,
фонематического слуха;
Художественно-эстетическое развитие предполагает:
• становление эстетического отношения к окружающему
миру;
• реализацию самостоятельной творческой деятельности
детей
Физическое развитие:
•овладение подвижными играми с правилами;
• становление
целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;
• становление ценностей здорового образа жизни,
овладение его элементарными нормами и правилами
| | | 09.10.2024 13:16 |
Уважаемые коллеги и родители! Будьте внимательны и
осторожны! Предлагаем посмотреть видеролики.
| | | 09.10.2024 13:06 | | | | 25.09.2024 10:53 |
Лето – самое
замечательное время года, буйство цветов и зелени. Все взрослые и дети всегда с
нетерпением ждут и любят летние каникулы, так как летом есть возможность
отдохнуть и набраться новых сил для следующего учебного года. Любят за солнце и
игры с друзьями во дворе, за незабываемые приключения ,
это новые знакомства, интересные открытия.
Лето – замечательная пора!
Ах, как бы хотелось, хоть на немного продлить это прекрасное время. Но,
беззаботная пора подходит к концу и уже завтра начнётся новый учебный год, а
это значит, что пора подводить итоги уходящего лета.
На выставке были
представлены художественные работы детей о незабываемых летних днях у бабушки. У
каждого ребенка остались свои воспоминания: купание в реке и загорание, катание
на самокате и велосипеде, рыбалка и прогулки в лес.
Дети с удовольствием поделились
своими впечатлениями. Спасибо детям и их родителям, принявшим участие в
выставке.
| | | 20.09.2024 14:33 |
Физкультурные развлечения в детском саду- это всегда зрелищные и радостные события. Их всегда ждут,
к ним готовятся и они надолго остаются в памяти у детей.
Игровые физкультурные
занятия, развлекательные досуги и праздники наполнены веселыми, занимательными
упражнениями, интересными спортивными номерами, встречами с любимыми героями,
неожиданными сюрпризами. Они вызывают у детей интерес к
двигательному материалу, дают возможность реализовать свой двигательный опыт,
проявить двигательное творчество. Физкультурные праздники и досуги при
правильном подборе входящих в них элементов могут стать эффективным средством
воздействия на личность ребенка. Они способствуют развитию мышления,
воображения, целеустремленности, а также формированию чувства ответственности,
приучают сдерживать свои желания, проявлять решительность.
Физкультурные праздники и
досуги, призваны веселить детей, доставлять им удовольствие и в тоже время они являются своеобразной формой показа
достижений в различных видах движений, учат творческому использованию
двигательного опыта в условиях коллективных действий.
Физкультурные праздники
проводятся во всех возрастных группах детского сада. Содержание их может
объединять увлекательный игровой сюжет, включающий в себя подвижные игры,
игровые задания преимущественно спортивного характера, песни и стихи на
спортивную тематику. Хорошо, когда физкультурные праздники и досуги
сопровождаются музыкой: это благотворно влияет на развитие у детей чувства
прекрасного, закрепляет умения двигаться под музыку, понимать характер
музыкального произведения, развивает музыкальный слух, память. Целью таких
праздников является активное участие всего детского коллектива группы,
посредством чего выявляется двигательная подготовленность детей, умение
проявлять физические качества в необычных условиях и игровых ситуациях. В
программу включаются:
·
физические упражнения,
·
игры с элементами спорта и
подвижные игры,
·
спортивные упражнения,
·
игры - эстафеты,
| | | 20.09.2024 14:28 |
Осень замечательная пора.
С особенной трепетностью её встречают дети в детском саду. Потому что это пора
новых встреч, новых знаний и новых начинаний. В Это время года мы взрослые,
стараемся рассказать и показать нашим детям все её великолепие.
Знакомим
наших малышей с разнообразными литературными и художественными произведениями. Вместе
рисуем и мастерим всевозможные поделки. Организуем и проводим осенние утренники и
выставки. Ежегодное проведение этих мероприятий стало своего рода ритуалом для
нас. Вот и в этом году мы не отступились от своих традиций организовав осеннею
выставку в сентябре в нашем ДОУ. Выставка «Дары осени2 проводилась с участием
детей и родителей. Участники выставки удивили нас своей фантазией, оригинальностью
и творческими способностями .Очень порадовало , что
родители не остались равнодушными приняли участие в изготовление поделок .Совместная
продуктивная деятельность воспитанников и родителей положительно влияет
на развитие семейных ценностей, помогает сплочению членов семьи воспитанников,
приобщает детей к культурным ценностям, воспитывает в детях любовь к искусству
и красоте. Все это несомненно приносит неоценимый вклад нашему обществу.
| | | 13.09.2024 17:28 |
11 сентября празднуется праздник ласкового
обращения, и это мероприятие с удовольствием отметили воспитанники МДОУ «Ломовской
детский сад» в старшей подгруппе и в подготовительной. Воспитатель провела
беседу, вспомнили культуру общения и правила поведения. Ребята поиграли игры и
упражнения, которые способствуют развитию базовых эмоций, снижению уровня
напряжения и умению строить взаимоотношения с окружающими. Дети применили
полученные навыки на практике – ведь сегодня самый лучший день, чтобы порадовать
друзей ласковым и добрым обращением. Ребята играли в игры «Найди пару по
добру», «Повтори мое настроение». Особенно понравилось ребятам дарить друг
другу ласковое и доброе обращение через рукопожатия и объятия с друзьями. Такие
упражнения рождают приятные эмоции и заряжают позитивной энергией. У дошколят
до конца дня сохранился добрый настрой, который они привнесли в свою семью.
| | | 09.09.2024 11:13 |
Цель : познакомить детей
с элементарными приемами оказания первой медицинской помощи.
Задачи:
Образовательная область «Познавательное развитие»: закрепить основные правила безопасного поведения в быту;
-Формировать
чувство ответственности за личную безопасность, желание оказать помощь другому,
довести до понимания детей, что первая помощь может спасти жизнь человека;
-развивать
внимание , наблюдательность, умение самостоятельно
пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
-познакомить детей с
элементарными приемами первой медицинской помощи, воспитывать желание быть
здоровым.
Образовательная
область: «Речевое
развитие» активизировать речь детей, формировать умение
составлять предложения по заданному началу, совершенствовать диалогическую
речь, развивать мелкую моторику
| | | 06.09.2024 10:42 |
Дети вместе с воспитателями погрузились в атмосферу доброты, научились
делиться теплотой душой и помогать друг другу. В группе прошли тематические
беседы о доброте, о том, как важно быть добрым и обеспечивать нуждающихся. Дети
делились своими историями о добрых делах, которые они совершали, и вместе
придумывали идеи для будущих добрых поступков. Дети рисовали картинки на тему
«Добро в каждое сердце», лепили из пластилина добрые символы, а также
изготавливали открытки с добрыми пожеланиями для своих близких и друзей. Это
был настоящий праздник доброты и щедрости. «День доброты» стал альтернативным
поводом для того, чтобы дети поняли, что добро – это не просто слово, а
настоящее действие, которое может сделать мир лучше. Важно воспитывать у детей
чувство сострадания и желание поддержать других, чтобы они выросли добрыми и
отзывчивыми людьми.
| | | 04.09.2024 10:02 |
Безопасность детей и взрослых является одной из основных задач нашего
общества, а детский сад – это целостный организм, где все, начиная от
руководителя и заканчивая техническими работниками, должны осознавать и нести
полную ответственность за сохранения жизни и здоровья, за безопасность
доверенных нам детей.
Работа по безопасности занимает особое место
в воспитательно-образовательном процессе нашего ДОУ. 03 сентября в МДОУ «Ломовской детский сад», как и во всех образовательных
организациях России, проведен Всероссийский урок по «Основам безопасности
жизнедеятельности». Для ознакомления воспитанников с правилами поведения в
чрезвычайных ситуациях педагогами ДОУ были проведены занятия по безопасному
поведению детей в различных ситуациях.
Цель данных мероприятий пропаганда культуры безопасности жизнедеятельности
среди подрастающего поколения и практическая отработка навыков безопасного
поведения дошкольниками в различных условиях.
Мероприятиями были охвачены дети в возрасте от 3 до 7 лет совместно с
работниками ДОУ.
В соответствии с разработанным в ДОУ планом урока безопасности детей,
мероприятия строились по нескольким направлениям, а именно:
- дорожная безопасность детей, их родителей, а также сотрудников детского
сада;
- пожарная безопасность детей, их родителей, а также сотрудников детского
сада;
- антитеррористическая безопасность, безопасность психического и
физического здоровья детей, их благополучия в детском саду и за его пределами.
Работа по безопасности была выстроена таким образом, чтобы ребятам было не
только интересно, а самое главное, чтобы они запомнили правила пожарной
безопасности, дорожного движения правилам поведения с незнакомыми людьми и т.д.
Дети с большим энтузиазмом учились правильно вызывать пожарную охрану,
внимательно слушали о том, как следует вести себя, если вдруг в квартире или на
улице случится пожар, упорно спорили: «Огонь – он друг или враг?».
Наш детский сад оснащен системами безопасности и оборудованием,
бесперебойное функционирование которых обеспечивают специалисты обслуживающих
организаций. В целях соблюдения антитеррористической
безопасности в детском саду имеется сигнал тревожной кнопки, голосовое
автономное сообщение.
Все педагоги, организаторы и представители провели
образовательную, эффективную, безопасную и познавательную деятельность, которая
без сомнения останется в памяти детей. Все, что ребенок слышит, видит и
делает сам, усваивается прочно и надолго.
Анализируя работу по основам безопасности жизнедеятельности, можно сделать
вывод, что благодаря систематизации мероприятий у детей сформирован фундамент
знаний правил безопасности и умение регулировать свое поведение в соответствии
с различными чрезвычайными ситуациями.
| | | 19.06.2024 9:49 |
Трудовое воспитание детей дошкольного возраста».
«Труд – это первое и основное условие всей
человеческой жизни, - и при чем, в такой степени, что мы с полной уверенностью,
можем сказать: «Труд создал самого человека». Ф. Энгельс.
Трудовое воспитание является одной из важнейших
сторон воспитания подрастающего поколения. В детском саду трудовое воспитание заключается
в ознакомлении детей с трудом взрослых, в приобщении детей к доступной им трудовой
деятельности. В процессе ознакомления с трудом взрослых у детей формируется положительное
отношение к их труду, бережное отношение к его результатам, стремление оказывать
взрослым посильную помощь. Трудовая деятельность способствует повышению общего
развития детей, расширению их интересов, проявлению простейших форм сотрудничества,
формированию таких нравственных качеств как трудолюбие, самостоятельность, ответственность
за порученное дело, чувство долга и т.д. В процессе
труда активизируется физическая сила и умственная деятельность детей.
Цель трудового воспитания дошкольника –
это формирование положительного отношения ребенка к труду.
Задачи трудового воспитания в ДОУ:
- обучение трудовым умениям и навыкам, их дальнейшее
совершенствование;
- воспитание интереса к труду, трудолюбия,
ответственности, самостоятельности;
- ознакомление с трудом взрослых, воспитание
уважения к труженику, и результатам его труда, стремление оказывать посильную помощь;
- формирование взаимоотношений и приобретение
социального опыта взаимодействия (воспитание общественно – направленных мотивов
труда, умения трудиться в коллективе и для коллектива);
Как говорил В. А. Сухомлинский: "Дайте
детям радость труда! Эту радость ему несут успех, осознание своей умелости и значимости
выполняемой работы, возможность доставлять радость другим".
Для успешного решения задач, предусмотренных
программой по трудовому воспитанию дошкольников, первостепенное значение имеет создание
необходимых условий:
- создание эмоционально – положительной обстановки
в процессе труда;
-подбор оборудования для труда;
- систематическое включение каждого ребенка
в труд на правах партнера;
- создание мотивации трудовой деятельности;
- создание в группе трудовой атмосферы, постоянной
занятости, стремление к полезным делам;
- поощрения в процессе и по результатам труда;
-демонстрация заинтересованности педагога;
- учет нагрузки, состояния здоровья, интересов,
способностей ребенка;
| | | 14.06.2024 10:49 |
Развитие ребёнка дошкольного возраста во многом зависит
от разнообразия видов деятельности, которые осваиваются им в партнёрстве со взрослым.
Это игровая и продуктивная деятельность, восприятие художественной литературы. Но
немало важна в детском саду познавательно – исследовательская деятельность детей,
имеющая основу в спонтанном экспериментировании, поисковой активности ребёнка. Конечно,
ребёнок познаёт мир в процессе любой своей деятельности, но, именно в познавательно
– исследовательской деятельности дошкольник получает возможность впрямую удовлетворить
присущую ему любознательность (почему, зачем, как устроен мир), практикуется в установлении
причинно – следственных, пространственных и временных
связей между предметами и явлениями, что позволяет ему не только расширять, но и
упорядочивать свои представления о мире.
Цель познавательно – исследовательской деятельности – формирование
у дошкольников познавательной активности, исследовательских навыков, основных ключевых
компетенций, способности к исследовательскому типу мышления.
Задачи:
1.Поддерживать интерес к изучению окружающей среды, удовлетворять
детскую любознательность.
2.Развивать у детей познавательные способности (анализ,
синтез, классификация, сравнение, обобщение).
3.Развивать мышление, речь – суждение в процессе познавательно
– исследовательской деятельности: в выдвижении предположений, отборе способов проверки,
достижении результата, их интерпретации и применении в деятельности
4. Продолжать воспитывать стремление сохранять и оберегать
природный мир, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в
деятельности и поведении.
5. Формировать опыт соблюдения правил техники безопасности
при проведении опытов и экспериментов.
| | | 14.06.2024 10:42 |
Чтобы правильно рос и
развивался малыш, необходимо с самого раннего возраста начинать физическое
воспитание. Физическое воспитание детей ясельного возраста предусматривает
охрану и укрепление здоровья, совершенствование функций организма ребенка, его полноценное
физическое развитие. Оно направлено на своевременное формирование у малышей
двигательных навыков, умений и физических качеств (силы, выносливости,
ловкости, быстроты); развитие интереса к различным, доступным ребенку видам
двигательной деятельности; воспитание привычки к ежедневным занятиям
физическими упражнениями, а также положительных нравственных, моральных и
волевых черт личности. Для решения этих задач в детских яслях необходимо
создать благоприятные гигиенические условия и обеспечить заботливый уход за
детьми, организовать правильный режим дня, полноценное питание, достаточное
пребывание детей на свежем воздухе, проводить закаливающие мероприятия. Особенно
важное значение имеет развитие движений. С этой целью проводятся утренняя
гигиеническая гимнастика, подвижные игры, физкультурные занятия и др. Следует
заботиться также о повышении двигательной активности ребенка на протяжении
всего дня путем создания соответствующей обстановки, подбора физкультурных
пособий и игрушек и побуждения детей к ее использованию.
Следует постоянно заботиться
о правильной осанке детей. Нужно помнить, что залогом правильной осанки
является хорошее общее физическое развитие ребенка. Воспитание осанки
необходимо осуществлять во всей учебно-воспитательной работе детских яслей, а
не только на занятиях по физической культуре. Правильная осанка — признак
хорошего здоровья.
| | | 03.06.2024 10:27 |
1 июня – наступило лето!
И теплом июньским вся земля согрета
1 июня – день больших затей –
День Защиты в мире маленьких детей!
К тому же первый день лета – это праздник. Называется он «День
защиты детей».
Сегодня ваш праздник, ребята!
Все дети огромной Земли
Друг к другу спешат с
поздравлением,
Желая здоровья, любви!
Цель: Укрепление
физического и психического здоровья детей. Создать хорошее настроение и
дружелюбную атмосферу.
Задачи:
1. Дать детям дошкольного возраста элементарные знания и
представления о международном празднике «Дне защиты детей».
2. Формировать здоровый образ жизни, совершенствовать физические
качества в разнообразных формах двигательной деятельности.
3. Воспитывать у детей дружелюбие, радость от солидарности со
сверстниками
со сверстниками при выполнении заданий в команде;
4. Развивать силу, выносливость, быстроту реакции при выполнении
спортивных упражнений.
Способствовать формированию чувства собственного достоинства,
осознания своих прав и свобод, чувства ответственности (за другого человека, за
начатое дело, за данное слово). Развивать уважение к достоинству и личным
правам другого человека. Вызвать у детей радостные эмоции.
| | | 31.05.2024 9:44 |
Выпускной бал
Цель: Продолжать создавать эмоционально положительную
атмосферу сотрудничества детского сада и семьи
Задачи: Доставлять радость другим от
своего выступления.
Раскрыть
творческие способности детей.
Воспитывать
чувство благодарности персоналу детского сада за заботу.
Формировать
у детей взаимоотношения сотрудничества и взаимопомощи.
Развивать
представление о нравственных качествах человека.
Развивать
желание выступать перед родителями, сотрудниками.
Создавать
радостное, праздничное настроение.
Сегодня
мы все немного грустим, потому что настало время расставания.
Мы
провожаем наших детей, в школу.
Очень
скоро для наших выпускников прозвенит первый школьный звонок. Позади, остались
беззаботные денечки.
Впереди
- непростая дорога в мир взрослой школьной жизни.
Кажется,
еще совсем недавно, вы привели своих детей к нам в детский сад. Но время
неумолимо мчится вперед. И вот они уже совсем большие.
Праздник
прощальный мы начинаем,
С
садом проститься ребят приглашаем.
Давайте
мы сейчас запомним их:
Кокетливых
и озорных,
Немного
дерзких и упрямых,
По-детски
шаловливых самых.
Неповторимых,
дорогих.
И
всех по-своему любимых,
И
одинаково родных.
Итак,
встречайте – вот они:
Наши
выпускники!
| | | 21.05.2024 10:10 |
Патриотическое
воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного
учреждения. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы.
Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У
детей искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Изменилось и
отношение людей к Родине. Патриотическое воспитание дошкольников по ФГОС
довольно актуально в условиях современности. Это связано с установлением
приоритетности материальных ценностей перед духовными в нашем обществе. Однако
воспитание подрастающего поколения в рамках уважения и любви к Родине формирует
нравственно здоровое, жизнеспособное население.
Дети дошкольного возраста особо эмоциональны, пытливы,
готовы к сопереживанию, у них идет процесс формирования личностных ориентиров,
поэтому можно наиболее плодотворно проводить воспитательную работу. Этому также
способствует особая подверженность дошкольников влиянию взрослых.
Патриотическое
воспитание в ДОУ проводится с целью воспитания любви к отечеству,
ответственного отношения к окружающей природе и людям, становления устойчивой
связи поколений. Дети современного времени
очень отличаются от времени их родителей и тем более от времени их бабушек и
дедушек. Поэтому с раннего детства надо прививать уважение к истории своего
Отечества, к людям, защищавшим родной край в тяжелые годы. В новых условиях
жизни необходимо менять принципы воспитания и образования современных детей.
День Победы близок и понятен детям, потому что реализует простую идею,
известную им по сказкам – идею о противостоянии добра и зла и финальной победы
добра. Этот праздник развивает и укрепляет в детях чувство справедливости,
формирует представления о подвиге нашего народа в годы Великой Отечественной
войны, воспитывает чувство гордости за принадлежность к своей стране. С
этой целью в нашем ДОУ были проведены мероприятия
посвященные этому празднику. Были проведены тематические беседы с детьми,
чтение худ. произведений по теме, просмотр видеосюжетов. Также педагогами были
организованы сюжетно - ролевые, дидактические и подвижные игры, организована
акция "Окна победы", организован конкурс к выставке работ ко Дню
Победы.
Дети приготовили открытки, рисунки и поздравительные письма для
участников тыла.
| | | 26.04.2024 10:51 |
Всероссийский
урок ОБЖ
Современный мир полон опасностей, постоянно
угрожающих жизни и здоровью людей. Ни один человек не застрахован от того, что
в любой момент может окаазаться в зоне опасного
события, особенно если это ребенок, необходимо научить ребенка осознанно действовать
в той или иной ситуации, но и готовить их ко встрече с ними. Закрепление знаний
Цель: детей об
опасных ситуациях, причинах возникновения пожара и правила поведения при
пожаре.
Задачи:
воспитать у детей потребность в заботе о своей безопасности.
- развивать
любознательность, память, логическое мышление.
- расширить
словарный запас детей по теме пожарная безопасность.
Дети посмотрели
мульфильмы: «Уроки безопасности», «Тили-бом, тили-бом,
загорелся кошкин дом»
Рассматривали картинки : Зачем нужны дорожные знаки.
Познакомили детей
с правилами движения транспортных средств по проезжей части – с двухсторонним
движением. Разукрашивали иллюстраций «Ситуация при пожаре».
| | | 19.04.2024 11:17 |
Беседа
для детей. День борьбы с туберкулёзом
Беседа
на тему: «В здоровом теле - здоровый дух» с детьми старшего возраста.
Цель: Формировать у детей начальные представления о здоровом
образе жизни.
Задачи: Расширять представления о правилах и видах закаливания, о
пользе закаливающих процедур. Расширять представления о роли воздуха и воды в
жизни человека и их влиянии на здоровье. Воспитывать бережное отношение к
своему организму.
Давайте
вместе подумаем, что помогает человеку быть здоровым.
Прохладная
чистая вода, которой мы умываемся, обливаемся или обтираемся по утрам. Она
закаляет наш организм, прогоняет сон, очищает кожу, смывая с нее грязь, пот и
болезнетворные микробы.
Второй
наш друг — это утренняя зарядка. Под звуки бодрой ритмичной музыки мы идем
быстрым шагом, бежим, приседаем, делаем наклоны назад, вперед, вправо и влево,
берем мяч, обруч или скакалку. После утренней зарядки повышается настроение,
появляется аппетит, ведь зарядка, регулируя работу всех органов, помогает
включиться в дневной ритм.
Это
означает, что, если человек чист и опрятен, вокруг него царит чистота, — он
соблюдает одно из важных жизненных правил, позволяющих быть здоровым.
Представьте
себе неопрятно одетого неряшливого мальчугана Петю. Он редко моет руки с мылом,
не любит стричь ногти, поэтому под ногтями у него образовались темные полосочки
грязи. Петя забывает мыть руки перед едой, после туалета, после того как
поиграл со своей любимой собакой. Хотели бы вы дружить с этим мальчиком?
На
руках скапливается огромное количество вредных микробов, которые могут стать
причиной опасных заразных болезней. Помните, как называются эти болезни?
«Болезни грязных рук». К ним относятся желтуха и дизентерия, туберкулёз.
А
вы знаете что такое туберкулез?
Туберкулез–
это инфекционное заболевание, вызываемое микобактериями
Как
можно заразиться туберкулезом?
Основным
источником заражения туберкулезом является человек, который болеет туберкулезом
легких. Из дыхательных путей, особенно во время кашля, отделяется мокрота,
содержащая микобактерии туберкулеза. Мелкие капли мокроты могут попадать в
дыхательные пути здорового человека, находящегося рядом. Мокрота может оседать
на поверхности пола или земли, на предметах и вещах. Инфекция может попасть в
организм человека вследствие нарушения правил гигиены – например, если не
вымыть руки после контакта с поручнями в общественном транспорте или
употреблять в пищу немытые овощи и фрукты, плохо обработанное мясо и
некипяченое мо
Чтобы
не заболеть туберкулезом, необходимо вести здоровый образ жизни. Для крепкого
здоровья нужна здоровая нервная система, поэтому важно избегать стрессов. Пища
должна быть полноценной.Важным
условием для поддержки здоровья должна быть ежедневная нормальная физическая
нагрузка. Пыльные непроветриваемые помещения благоприятствуют распространению
туберкулезных бактерий. Для профилактики заболевания необходимо проветривать
помещения.
| | | 09.04.2024 8:26 |
В чем польза чтения?
Значение книг для ребенка очень велико. Книги служат
для того, чтобы расширить представление ребенка
о мире, знакомить его с вещами, природой, всем, что его окружает. Именно
родители читают ребенку первые книги, оказывают влияние на формирование его предпочтений
и читательских вкусов. Читать нужно вместе с ребенком: берите книгу, садитесь
рядом и читайте. Когда систематически книги читаются вслух, то со временем
ребенок начинает понимать структуру произведения: где начало и конец
произведения. У ребенка развивается логическое мышление. Благодаря чтению
ребенок учится правильно составлять предложения, его словарный запас расширяется,
развивается воображение. Кроме того , у ребенка
формируется умение слушать, а это очень важное качество. Опыт показывает, что
те дети, которым читали книги в детстве, рассказывали сказки, став взрослыми,
много читаю. Чтение помогает ребенку лучше узнать родной язык, развивает
фантазию. Считается , что читать не любят именно те
дети, в семьях которых не было чтении вслух. Плохо так же, когда ребенка
заставляют читать в раннем детстве, ожидают от него больших успехов, это может
отбить охоту у ребенка к чтению. Не отказывайте ребенку, когда он просит
послушать, как он сам читает.
Книга
- это воспитатель человеческих душ. Малыш
растет, а это значит, что каждый день его ждет все больше новых впечатлений, он
активно познает мир совершает множество открытий. Получает
все больше разнообразной информации
необходимой ему для дальнейшего правильного физического, психического и
умственного развития. Новые знания дети получают от окружающих их людей, в
первую очередь от родителей, а также от книг. Не секрет, что современные дети
мало читают, предпочитая книгу просмотру телепрограмм и видеофильмов, компьютерным
фильмам. Это печальная реальность должна
заставить нас родителей задуматься и попытаться, как то исправить положение
вещей.
С
самого маленького возраста малышам нужно читать как можно больше книг. Очень важно,
чтобы он полюбил это занятие. Учеными установлено, что ребенок, которому
систематически читают, накапливает богатый словарный запас. Читая вместе с
мамой, ребенок активно развивает воображение и память. Именно чтение выполняет
не только познавательную , эстетическую, но и
воспитательную функцию. Поэтому родителям необходимо читать книжки с раннего
детства.
| | | 21.03.2024 14:40 |
В
стране математики
Цель: формирование
приемов умственной деятельности, творческого и вариативного мышления на основе
привлечения детей к количественным отношениям предметов и явлений окружающего
мира.
Задачи:
1.
Образовательная: продолжить формировать навык
количественного счета.
2.
Развивающие:
развивать
умение решать логические задачи;
учить
строить графические модели соотношения количеств, образующихся в результате
пересчета одного количества различными группами на числовой оси;
закреплять
умение оперировать цифрами и выполнять простейшие математические действия;
развивать
речь, мышление, память, внимание, наблюдательность.
3.
Воспитательные:
Воспитывать
интерес к математике.
Воспитывать
желание выполнить задание до конца.
Воспитывать
усидчивость, аккуратность, трудолюбие, интерес к математике.
| | | 19.03.2024 11:46 |
Физкультурные
мероприятия в детском саду - это всегда долгожданное событие для дошкольников,
где можно показать свои спортивные достижения, порадоваться успеху друзей по
команде. В увлекательной наглядно-практической форме они развивают интерес
ребенка к спорту, физическим упражнениям, формируют мотивацию здорового образа
жизни.
Цель: Создать радостное эмоциональное настроение, повысить у детей интерес
к физической культуре и здоровому образу жизни, закреплять
культурно-гигиенические навыки у детей.
Задачи:
- Образовательные: активизировать двигательную
активность детей, развивать
- быстроту,
ловкость, координацию движений, ориентировку в пространстве;
- Развивающие: развивать выдержку и внимание в играх и
эстафетах; силу, выносливость, быстроту, смелость,
ловкость, уверенность
- Воспитательные: воспитывать любовь к спорту,
физической культуре; Способствовать повышению командного духа,
взаимовыручки, чувства товарищества.
| | | 19.03.2024 11:45 |
Сказки помогают развить
в ребенке отзывчивость, доброту, делают контролируемым и целенаправленным
эмоционально-нравственное развитие ребенка. Почему именно сказки? Да потому,
что искусство, литература – богатейший источник и побудитель чувств, переживаний
и именно высших чувств, специфически человеческих (нравственных,
интеллектуальных, эстетических). Сказка для ребенка – это не просто вымысел,
фантазия, это особая реальность, реальность мира чувств. Сказка раздвигает для
ребенка рамки обычной жизни, только в сказочной форме дошкольники сталкиваются
с такими сложнейшими явлениями и чувствами, как жизнь и смерть, любовь и
ненависть, гнев и сострадание, измена и коварство и тому подобное. Форма
изображения этих явлений особая, сказочная, доступная пониманию ребенка, а
высота проявлений, нравственный смысл, остаются подлинными, «взрослыми».
Поэтому те уроки,
которые дает сказка, – это уроки на всю жизнь и для маленьких, и для взрослых.
Для детей это ни с чем несравнимые уроки нравственности, для взрослых это
уроки, в которых сказка обнаруживает свое, порой неожиданное воздействие на
ребенка.
Слушая сказки, дети
глубоко сочувствуют персонажам, у них появляется внутренний импульс к
содействию, к помощи, к защите, сказки как аккумулятор, заряжают душу
нравственной энергией. Очень важно создать условия, поле активной деятельности,
в котором нашли бы свое применение чувства ребенка, испытанные им во время
чтения художественной литературы, чтобы малыш мог содействовать, сочувствовать реально.
| | | 06.03.2024 9:16 |
Психологи
считают, что игра-головоломка является важным средством обучения, которая
способствует общему развитию ребенка, а пазлы — это
игра, несущая в себе развивающий смысл.
В каждой группе есть дети, которые очень
быстро собирают пазлы и делают это с большим
удовольствием. Вот для таких детей в нашем детском саду проводится конкурс
"Собирайка". Этот конкурс стал уже
традиционным и проводится он среди воспитанников среднего и старшего дошкольного возраста. Не стал
исключением и этот учебный год. И вот с 1 марта прошли финальные этапы конкурса.
Занятия с пазлами раскроют творческий технический потенциал
Вашего ребенка, разовьют его навыки от мелкой моторики до работы в команде,
реализации задумок в жизнь.
Конструирование
– это важный этап в развитии ребенка. Он позволяет не только получить важные
знания о физике и механике на практике, сформировать собственный опыт, но и
развить творчество и личные качества (такие как концентрация, умение доводить
процесс до результата, смелость в реализации своих проектов на практике). Занимаясь,
ребенок раскрывает свой технический творческий потенциал, а также учится
эффективному общению с друзьями по группе, работе в команде и реализации своих
задумок.
| | | 13.02.2024 10:41 |
Конспект НОД по конструированию «Строим
дом» в подготовительной группе
Цель:
Закрепить навыки конструирования. Продолжать учить сочетать
в постройке детали по форме и цвету, устанавливать пространственное
расположение деталей.
Задачи:
1) образовательные: формулировать самооценку конечного
результата.
2)
развивающие: содействовать совершенствованию умений в конструктивной
деятельности; закрепление навыков скрепления деталей; развитие фантазии и
воображения детей
3)
воспитательные: дружелюбные отношения в коллективе.
Предварительная работа:
1. Чтение художественной литературы (С. Михалков. «Три поросенка»; В. Маяковский. «Кем
быть»).
2.
Рассматривание картинок, связанных со строительными профессиями,
составление описательных рассказов по ним.
3.
Проведение сюжетно-ролевых («Строим дом», «Строители») и дидактических игр («Что лишнее?», «Угадай по описанию»).
| | | 06.02.2024 10:41 |
Продолжаем участие в проекте «Чистая территория». В группах
читаем экологические сказки на тему «Мусор». Знакомим детей с героями экологических сказок: Чистота, Аккуратность,
Порядок.
Мусор:
это хорошо или плохо? Почему? Когда много мусора собирается в одном
месте, то это называется – свалка. Свалки засоряют землю и очень опасны для
всего живого на нашей планете. Во время дождя, снега, палящего солнца из мусора
вытекают и испаряются ядовитые вещества, которые попадают в грунтовые воды, а
потом в кран с питьевой водой и она становится опасной. Растения и животные не
могут жить вблизи свалок, потому что вода и земля рядом с ней отравлены. И
таких свалок очень, очень много.
Но
есть способ спасти нашу замечательную планету – нужно мусор, который мы с вами
выбрасываем сортировать. А потом из старых и ненужных вещей можно изготовить
новые вещи. Например, из старых автомобильных шин - красивое покрытие для
детской площадки, из использованных пластмассовых изделий - новые тазики,
коврики для пола, а из старой исписанной бумаги сделают картонные коробки,
книжки, тетрадки.
Чтобы научиться сортировать мусор, нам
нужно понимать к какому классу отходов он относится, какую опасность
представляет и как можно его использовать в дальнейшем.
Каждый
день дети активно участвуют в «игровой сортировке мусора». И что интересно наблюдать
со стороны, включаясь в игру они проживают в ней детскую жизнь .
| | | 01.02.2024 11:50 |
Приоритетная образовательная область: Художественно -
эстетическое развитие.
Цель: Создавать с
помощью красок необычную цветовую гамму для передачи различного состояния, ощущения и настроения в живописной
работе.
Образовательные
задачи:
- Воспитывать
аккуратность и эстетический вкус;
- Закрепить знания
и умения детей в области ИЗО при работе с красками и
кистью;
- Поддерживать
интерес к ИЗО;
- Развивать умения детей
создавать композицию, самостоятельно подбирать цветовую гамму в соответствии с
придуманным сюжетом.
- Продолжать развивать чувственно
– эмоциональное восприятие окружающего мира.
- Развивать воображение, представление, фантазию при создании образа.
- Закрепить ориентировку на листе
бумаги.
- Воспитывать желание оказывать помощь,
действовать сообща, уважительно и бережно относиться к чужой работе.
| | | 01.02.2024 11:34 |
Тема: «Собираем
мусор — бережем природу»
Цель: Знакомство
детей с принципами сбора и утилизации бытовых отходов
Предварительная работа: просмотр презентаций о многообразии природного мира нашей планеты.
Беседы о важности бережного отношения к живой и неживой природе.
Задачи:
-Уточнить представления детей об источниках
возникновения мусора;
- формировать умение сортировать мусор при его сборе.
-развивать потребность соблюдения чистоты на улицах
деревни, дома, в детском саду;
- развивать умение логически мыслить, делать выводы,
развивать коммуникативные умения.
-воспитывать
аккуратность, бережное отношение к окружающему миру;
- воспитывать умение слушать воспитателя,
способствовать формированию интереса к данной теме.
| | | 22.01.2024 17:09 |
Консультация для родителей.
- Коррекцию
питания. Стимулировать образование интерферона помогают продукты с высоким
содержанием аскорбиновой кислоты — овощи, лесные ягоды, фрукты, зелень. Строительным материалом для
иммунных клеток служит белок, поэтому в рационе должно быть достаточное
количество мяса, рыбы, кисломолочной
продукции, злаков (пшено, овес, греча). Главный помощник иммунитету — витамин D. Он содержится в яичном желтке,
морской капусте, тресковой печени.
- Закаливание, физическую активность. Закаливающие процедуры
рекомендуется начинать летом — до начала сезонных эпидемий. Занятия спортом
насыщают кровь кислородом, ускоряют гемодинамику, усиливают кровоснабжение
органов. Это позволяет поддерживать работоспособность клеток иммунной системы
для производства интерферонов. Применение народных средств.
Защититься от сезонных заболеваний помогают продукты с противомикробным
действием (чеснок, имбирь, лук), а
также растения с иммуностимулирующими свойствами (корень женьшеня, шиповник, эхинацея, шалфей, мелисса).
Для профилактики недомоганий важно придерживаться рационального режима
труда и отдыха. Врачи рекомендуют высыпаться, ежедневно гулять, избегать
конфликтных ситуаций, приводящих к стрессам, принимать витаминно-минеральные
добавки.
Витамины для укрепления
иммунитета
Определить, каких витаминов не хватает организму, помогают специальные
анализы крови. Главным маркером стабильной работы иммунитета считаются
нормальные показатели витамина-гормона D. Он поступает в организм с пищей,
синтезируется клетками кожи под воздействием солнечных лучей. Учитывая дефицит
ультрафиолета в большинстве российских регионов, витамин-гормон рекомендуется
принимать в форме БАД. Для превенции респираторных заболеваний иммунная система
нуждается в витаминах группы В, аскорбиновой кислоте, жирорастворимых витаминах
А, Е.
Продукты, в которых содержатся витамины для профилактики ОРВИ и гриппа : орехи ; облепиха; молоко; бобовые; яйца; греча ; растительные масла; овес ;
морковь ; квашеная капуста
клюква, смородина,
шиповник , зеленый лук; болгарский перец ; цитрусовые ; петрушка.
| | | 22.01.2024 17:08 |
Цель занятия: обобщение и
закрепление знаний, умений и навыков детей по разделам программы первой младшей
группы, приобретенные детьми в течение учебного года.
Задачи:
Образовательные:
1. Развития
речи у детей в повседневной жизни;
2. Развития
разных сторон речи в специально организованных играх и занятиях.
3. Развивать
мелкую моторику рук;
4. Закрепить
знание детей об овощах, фруктах, диких животных.
5. Способствовать
эмоциональному сближению детей;
6. Воспитывать
чувство коллективизма и уважения к сверстникам;
Развивающие:
1. Развивать внимание,
мышление, наблюдательность, речь у детей;
2. Развивать
доброжелательное отношение друг к другу.
Воспитательные:
1. Воспитывать у детей
отзывчивость, доброту, умение сочувствовать персонажам, желание помогать им;
2. Воспитывать любовь и
бережное отношение к природе.
| | | 22.12.2023 11:18 |
19 декабря у нас прошло мероприятие «У нас посиделки».
Цель:
Приобщение
детей старшего дошкольного возраста к истокам
народной культуры.
Задачи:
1.Образовательные
задачи:
-
Формировать интерес к русскому народному декоративно- прикладному искусству,
народной игрушке;
-Дать
возможность детям ощутить радость, любовь, доброту, которые приносят людям
предметы русского быта;
-
Создавать положительные эмоции через знакомство с народным творчеством;
-
Формировать грамматически правильную речь, совершенствовать диалогическую форму
речи;
-
Обогащать словарь детей посредством знакомства с малыми фольклорными формами
2.
Развивающие задачи:
-
Развивать музыкально-ритмические способности детей;
-
Приобщать к музыкальному искусству;
-
Развивать литературную речь, приобщать к словесному искусству;
-
Развивать художественное восприятие и эстетический вкус.
-
Развивать артистические способности детей
3.
Воспитательные задачи:
-
Воспитывать у детей интерес к русскому народному творчеству
-Воспитывать
патриотизм.
-
Воспитывать уважение и почтение к традициям
народа.
| | | 22.12.2023 10:54 |
Цель: знакомство детей с понятиями «вакцинация», «вакцина»,
«иммунитет». Приучать
детей не бояться прививок.
Задачи:
Образовательные: расширять представления о
профилактических мерах борьбы с инфекционными заболеваниями;
Развивающие: развивать фантазию, творческие
способности, смелость и
решительность.
Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к людям медицинских
профессий.
Иммунитет – это невосприимчивость организма
к болезням. Это наша защита от болезней. Давайте произнесём вместе это слово. «И
если он слабеет, то мы с вами болеем». Чтобы иммунитет наш был сильным, нам
ставят прививки, т.е. вводят в организм ослабленного или убитого микроба –
возбудителя той или другой инфекции, от которой делается прививка. В результате
в организме начинают вырабатываться особые вещества (их называют антителами) и
клетки, которые способны убить настоящего возбудителя при заражении.
| | | 29.11.2023 8:35 |
.
В празднично украшенном зале прошел утренник посвященный дню
матери.
В такой замечательный день мы будем веселиться, петь,
танцевать, играть. А, чтобы мамам не было скучно, мы и для них приготовили
различные задания и конкурсы.
Мероприятие закончилось чаепитием
Цель: создать праздничное
настроение, способствовать становлению положительных детско-родительских
отношений.
Задачи:
1. Развивать физические качества детей: силу,
ловкость, ориентировку в пространстве, координацию движений, быстроту,
равновесие.
2. Развивать эмоциональную и нравственную сферу
ребёнка.
3. Воспитывать любовь и уважение к матери и
побуждать детей сделать приятное маме своими стихами, песнями, танцами.
| | | 29.11.2023 8:34 |
Прошла беседа и практическая
работа о правильном питании.
Человек все время расходует
свою энергию (питательные вещества), которую получает из продуктов питания.
Когда вы занимаетесь спортом, работает или занимается умственным трудом, расход
их увеличивается. Питательные вещества нужны мозгу, чтобы он хорошо работал и
не уставал; мышцам, чтобы они становились крепкими и сильными.
Когда
человек долго не ест, то он испытывает неприятные чувства. Какие? (Голод,
усталость, слабость, головокружение, боль в желудке).
Если
человек поест, то становится каким? (Более бодрым, сильным, работоспособным,
активным).
Значит,
питание человека должно быть полноценным. Для нормальной жизнедеятельности
организма нужно употреблять белки, жиры и углеводы.
Сегодня дети поиграли правильным
питанием. Для них были приготовлены карточки с продуктами. Дети размещали эти
карточки с продуктами в полезные и неполезные колонки. Все остались довольные.
Призы в виде фруктов получили все дети.
| | | 16.11.2023 20:58 |
В современных условиях экологическое воспитание детей
становится особенно актуальным и необходимым. Именно в период дошкольного
детства происходит становление личности, формирование осознанно –
правильного отношения к природным явлениям и объектам. Поэтому очень важно
научить детей любить, уважать и беречь природу.
Тема природоохранной акции «Синичкина день» выбрана не
случайно, ведь птицы всегда рядом с человеком. Поэтому важно научить детей понимать
значение птиц в жизни людей, осознавать, что они помогают птицам выжить, тем
самым спасают окружающий мир от опасности.
Получив опыт природоохранной деятельности, дети
начинают приобретать крупицы экологического сознания.
Если подобная работа пройдет с дошкольного детства до
взросления, мы получим экологически грамотного человека.
Цель:
воспитание внимательного, заботливого отношения
к природе, к птицам.
Задачи:
1. Расширить знания о роли птиц в природе
и жизни человека.
2. Продолжать формировать правила поведения в природе.
3. Воспитывать у детей заботливое отношение
к природе, желание помочь птицам в трудных зимних условиях.
4. Развивать познавательную активность,
самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения.
| | | 10.11.2023 9:28 |
Детство … Время самых ярких впечатлений, самых глубоких переживаний, самых
удивительных – первых встреч с этим миром. Знакомство с литературой у каждого
ребенка начинается с коротких стихов, потешек,
русских народных сказок, которые сопровождают все его детство и остаются с ним
на всю жизнь.
Эта неделя у нас была посвящена С.Я Маршаку.
Цель: активизировать работу учреждения по приобщении воспитанников к книжной культуре, освоению детьми
дошкольного возраста образовательной области « Речевое развитие».
Задачи:
- развитие у
детей дошкольного возраста устойчивого
интереса к художественной литературе;
- воспитание у детей бережного отношения к книге,
развитие познавательных и творческих способностей, кругозора, приобщение к миру
любителей книг;
К концу недели
дети нарисовали к понравившимся
произведениям рисунки.
Это : «Вот
какой рассеянный», «Глупый мышонок», «Кошкин дом», «Двенадцать месяцев»,
«Багаж» и.т.д.
| | | 09.11.2023 9:37 |
Знакомство детей
с музыкальными инструментами начинается уже в раннем возрасте. Надо
учитывать степень готовности к таким занятиям, требующих
от детей значительного внимания, сосредоточенности, осознанности,
физической зрелости. Первые музыкальные впечатления педагог
стремиться дать детям в занимательной игровой форме. Обучение начинается
с группы ударных инструментов, не имеющих звукоряда. Занятия проводятся с
небольшими группами и индивидуально. Целесообразно
использовать музыкальные инструменты и в повседневной жизни, чтобы
закрепить у ребят появляющееся ощущение ритма музыки.
Во второй младшей группе дети могут играть на бубне, деревянных ложках, кубиках,
погремушке, музыкальных молоточках, барабане, молоточке. В этом возрасте
они знакомятся с металлофоном. Занятия по обучению игре на
металлофоне ведутся с детьми индивидуально. Для исполнения на металлофоне
вначале берутся несложные и хорошо знакомые детям мелодии. В таком случае они
ударяют по пластинкам не механически, а всё время регулируют слухом своё
исполнение. Ударив не ту пластинку, ребенок слышит ошибку, старается её исправить.
Другое важное условие при выборе произведений - строение мелодии. Звуки мелодии
должны быть расположены близко друг от друга, большие интервалы для игры трудны
детям. Играть мелодии, построенные на одном звуке, нецелесообразно, да и не
интересно детям.
В средней группе впервые начинают обучать детей игре на музыкальных
инструментах, имеющих звукоряд. Наиболее удобен для этого металлофон. Он
достаточно прост в обращении, не требует постоянной настройки, как
струнные инструменты. Дети уже знакомы с тембром этого инструмента, приемами игры.
Существуют несколько способов обучения игре на мелодических музыкальных
инструментах: по нотам, по цветовым и цифровым обозначениям, по слуху.
| | | 01.11.2023 10:10 |
Беседа «Правила личной
гигиены».
Цель занятия: выяснить,
что правила гигиены помогают человеку быть здоровым, веселым,
активным, что в основе человеческой красоты лежит еще и опрятность, чистота.
Воспитывать в детях желание соблюдать правила гигиены.
Личная гигиена. Личная – то есть каждый
человек выполняет эти правила. Гигиена – это те действия, выполнения
которых, поддерживают свое тело и жилище в чистоте, и не болеют. Этой теме
посвящен «Урок здоровья»
1.Иначе
говоря, множество заболеваний связано с немытыми руками. Источник, как и
прежде, больной человек. Избегать в этот период необходимо рукопожатий. После
соприкосновений с ручками дверей, туалета, поручнями в общественных местах,
обработать руки антисептиком или тщательно их вымыть. Не трогайте грязными,
немытыми руками нос, глаза, рот.
2.
Промываем нос.
Даже
если вы не умеете этого делать, пришла пора учиться. Сейчас многие доктора
советуют увлажнять или промывать в период эпидемий нос. Это можно сделать при
помощи солевого раствора (на литр воды 1 ч.ложка соли)
или специальными соляными спреями, их в аптеках множество.
3.Одеваем
маски.
Причем
одевать как раз стоит ее на больного человека, чтобы исключить попадание в
пространство крупных частиц слюны при кашле и чихании, мелкие же частицы она не
задерживает.
4.Тщательная
уборка помещений. Вирус любит теплые и пыльные помещения, поэтому стоит уделить
время влажной уборке и проветриванию.
5.Избегайте
массовых скоплений людей. В этот период лучше воздержаться от походов в театры,
цирки, кафе и прочие места, где могут оказаться инфицированные люди и где шанс
подцепить вирус высок.
6.
Другие методы, к которым можно отнести сбалансированное питание и здоровый
образ жизни, занятие физкультурой, прогулки и многое другое.
Всемирная
организация здравоохранения считает вакцинацию единственной социально и
экономически оправданной мерой борьбы с гриппом. Вакцинация на 90 % снижает
заболеваемость, на 60 % снижает госпитализацию.
Основным
методом специфической профилактики против гриппа является активная иммунизация
- вакцинация, когда в организм вводят частицу инфекционного агента. Вирусы (его
части), содержащиеся в вакцине, стимулируют организм к выработке антител (они
начинают вырабатываться в среднем через две недели), которые предотвращают
размножение вирусов и инфицирование организма.
Вакцинацию
лучше проводить осенью, поскольку эпидемии гриппа, как правило, бывают между
ноябрем и мартом.
| | | 17.10.2023 10:09 |
Окружающий нас мир настолько сложен и прекрасен, что даже будучи взрослыми,
мы не перестаем ему удивляться. А теперь представьте малыша, перед которым
открывается целая вселенная: столько нужно успеть узнать о загадках природы, а
главное — о себе самом!
Глазки, ротик, носик — это визуальная составляющая, освоенная ребёнком ещё
в возрасте до 2-х лет. Постепенно вопросов становится всё больше, и задача
родителей в игровой форме, понятным языком (согласно рекомендациям
специалистов) объяснить малышу, из чего состоит человек, как работают
внутренние органы и как люди взаимодействуют с внешним миром.
Цель:
1.Дать детям представления о строение собственного
тела, расширять представления о своем организме, о его строение.
2.Побуждать детей к высказыванию. Закреплять навык
правильного построения и употребления сложноподчиненных предложений.
3.Расширять знания дошкольников о питании, его
значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.
4.Воспитывать желание быть красивыми и здоровыми.
5.Закреплять знания детей о полезных продуктах питания
посредством художественно-творческой деятельности.
| | | 06.10.2023 11:56 |
Эта неделя была « книжкиной»
Цель проекта: формирование интереса и ценностного
отношения к детской книге, привитие детям любви к ней.
Задачи проекта:
1.
Расширять представления детей о многообразии книг.
2.
Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям художественной
литературы.
3.
Формировать у детей познавательные умения: умение наблюдать, сравнивать.
Воспитывать бережное отношение, любовь к книге
4.
Воспитывать умение слушать и понимать произведения разных жанров, выражать
эмоции.
5.
Дать информацию родителям о важности чтения художественных книг в развитии
ребенка.
6.
Дополнить книжный уголок новыми книгами, портретами детских писателей.
| | | 06.10.2023 11:46 |
Цель: Закрепить
знания детей о правилах дорожного движения, о средствах регулирования, дорожных
знаках и различных видах транспорта.
Задачи:
Воспитывать в детях чувство ответственности, довести до сознания детей, к чему
может привести нарушение правил дорожного движения. Развивать устойчивые
навыки безопасного поведения на улице. Учить детей различать дорожные
знаки , значение сигналов светофора. Пополнять и
активизировать словарь на основе углубления знаний детей о ближайшем
окружении. Формировать умение закрашивать рисунки кистью; закрепить умение
чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета.
Планируемый
результат:
Развивать устойчивые навыки безопасного поведения на улице. Закрепить значение
дорожных знаков и сигналов светофора внимательны
на улице, обращайте внимание на дорожные знаки и никогда не нарушайте правила
дорожного движения.
| | | 28.09.2023 9:46 |
Цель: Воспитывать чувство благодарности и уважения к профессии воспитатель.
Задачи: Формировать умение выразительно читать стихи.
• Развивать память.
• Формировать умение выразительно исполнять музыкальный репертуар, гармонично
исполнять танцевальные движения.
• Поднять эмоциональный настрой воспитателей и детей посредством праздничных
выступлений.
На день работников дошкольного образования и для всех кто работает в нашем
детском саду, мы услышали много добрых,
ласковых слов от наших детей.
Поздравление получила воспитатель, младший воспитатель, заведующий, повар,
дворник.
Дети прочитали стихи, пели песни, танцевали и вручили всем работникам
поздравительные открытки. Теплым получился наш праздник.
| | | 28.09.2023 9:25 |
Цель. Приобщение к занятиям физкультурой и спортом.
Задачи.
1. Способствовать укреплению
опорно-двигательного аппарата и формированию правильной осанки.
2. Формировать двигательные умения и навыки,
обучать игре в команде.
3. Развивать быстроту, силу, ловкость,
меткость, память; интерес к спортивным играм.
4. Воспитывать чувство товарищества,
взаимопомощи, интереса к физической культуре.
5. Создать эмоционально -
положительное настроение.
Ребята
любят заниматься спортом. Играть. Соревноваться.
Сегодня у нас в детском саду прошли
«Веселые старты». Все
показали друг другу, какие ловкие, быстрые, а самое главное дружные.
Обычно все спортивные мероприятия начинаются с разминки. Заканчиваются
награждением.
| | | 21.09.2023 11:41 |
Цель: познакомить учащихся с Международным празднованием Дня Мира; дать
историческую справку о Международном Дне Мира; сформировать понимание
слова «МИР».
Задачи:
- познакомить детей с традицией празднования Международного Дня
Мира;
- показать необходимость защищать МИР;
- показать
значимость благожелательного и взаимоуважительного
отношения друг к другу для сохранения мира и согласия;
- развивать лучшие качества человечества:
доброту, стремление к миру, гордость за свою родину;
- воспитывать понимание того, что от мыслей
и дел человека зависит будущее.
- воспитание
чувства ответственности и единения с миром, природой, другими людьми, восприятия
себя как части целого мира, Вселенной.
После беседы дети своими руками сделали Голубей Мира . Дети прикрепили голубей Мира на ватман с изображением планеты.
| | | 18.09.2023 17:10 |
Цель: создания гербария из осенних листьев деревьев.
Задачи:
- познакомить детей со сбором, сушкой листьев (цветов)
и оформления гербария.
- познакомить детей с признаками осени (почему листья
меняют цвет, опадают)
- развить бережное отношение к окружающему миру.
Ход занятия:
Поход в осенний лес.
Гуляя по
осеннему лесу, дети собирали опавшие
листья и принесли их в группу.
Из каких деревьев эти листья поиграем в игру "Какие листья" Дети по сортам разложили в
кучку листья.
Лист березы - березовый лист, лист осины -
осиновый лист, лист рябины - рябиновый лист.
В каком лесу мы были. (В лиственном)
лиственные деревья, которые вы знаете?
Дети: береза, рябина, клен и т.д.
Дети как вы думаете, что можно сделать с листьями?
Дети: засушить, сделать поделку.
Правильно. Из
собранных и высушенных листьев можно сделать гербарий. Вот этим мы с вами
сейчас и займемся.
Вот какие красивые гербарии у нас получились. Очень рады, что мы
нашли применение собранным листьям.
И так итогом нашего занятия стала выставка творческих
работ "Золотая осень».
| | | 18.09.2023 16:53 |
Цель: создание условий для формирования познавательных
интересов и познавательных действий ребёнка через его включение коллективный
труд в природе.
Задачи:
Образовательные:
- Способствовать формированию у детей умение
трудиться в большом коллективе, побуждать оценивать общий труд, свою долю
участия в нём, труд товарища с позиции достижения общего результата.
- Совершенствовать самостоятельно
пользоваться оборудованием, работать в едином темпе.
Развивающие:
- Способствовать развитию общей и мелкой моторики.
Способствовать развитию любознательности, сообразительности, познавательной
способности. Содействовать развитию положительного отношения к труду.
Воспитательные:
- Способствовать воспитанию трудолюбия, чувства
взаимопомощи, дружелюбия, аккуратности. Способствовать формированию волевых качеств,
терпения, выдержки, стремления к достижению общей цели, убеждённости в
социальной значимости труда. - Способствовать воспитанию любви к природе,
бережного отношения к ней, заботы о живом.
| | | 18.09.2023 11:55 |
Цель тренировочной
эвакуации :
Формирование у воспитанников и
сотрудников навыков безопасного поведения и практической отработки действий в
случае возникновения пожара.
Жизнь полна неожиданностей, и важно
научить ребенка сохранять спокойствие в сложных ситуациях, находить выходы из
нее. Одной из главных задач дошкольного образовательного учреждения является
обеспечение безопасности всех участников образовательного процесса. Согласно
графику, в детском саду прошла учебная тренировочная эвакуация воспитанников и сотрудников из здания ДОУ на случай
возникновения пожара. Место условного возгорания- групповая
•Ход эвакуации:
•Оповещение о пожаре;
•Эвакуация детей и сотрудников
(проходила согласно плану эвакуации);
•Согласованные действия сотрудников,
(согласно инструкции);
•Организация места сбора
• (организовали сбор в безопасном
месте) ;
• Поименная перекличка детей и
сотрудников по списку ;
• Доклад руководителю о проведении
тренировки.
Отключение электро-снабжения, эвакуация
детей, предоставление доступного проезда машинам пожарной охраны, условное
пожаро-тушение специальными средствами, перекрытие
распространения пожара с помощью закрывания дверей производилось согласно
плану-графику.
После сигнала громкого
оповещения, воспитатели осуществляли организованный выход воспитанников в
колонну по два человека через соответствующие выходы за 10 минут.
Ответственный
по безопасности провел перекличку, сверив всех эвакуированных детей и
сотрудников со списочным составом групп.
| | | 18.09.2023 11:49 |
Быстро и незаметно пролетело тёплое, веселое и звонкое лето.
Наступила осень, 1 сентября. Этот день открывает новый учебный год, а это
значит, дошкольников ждут новые увлекательные занятия, развлечения, праздники,
которые помогут лучше узнать окружающий мир, принесут новые знания и открытия.
Традиционно в нашем детском саду состоялось
праздничное мероприятие, посвящённое Дню знаний для всех ребят ДОУ. С Днём
знаний воспитанников детского сада пришел поздравить фантазер - Незнайка. Дети
вместе с Незнайкой участвовали в конкурсах, играх-соревнованиях, разгадывали
загадки, пели песни, танцевали, много шутили и смеялись. В конце праздника
каждый ребенок получил от Незнайки сладкий сюрприз. Вот так весело, интересно и
празднично начался новый учебный год в нашем детском саду.
Мы поздравляем всех – родителей, детей, педагогов с этим
праздником! Этот день открывает новый учебный год. Пусть он будет увлекательным,
интересным и принесет новые знания, открытия и новых друзей! Хочется пожелать ребятам и педагогам,
чтобы не только день 1 сентября был радостным, но и все дни, проведённые в
детском саду.
| | | 30.08.2023 10:19 |
Проблемы
безопасности по праву относят к глобальным проблемам Все стороны жизни человека
напрямую связаны с его безопасностью. человечества. Основная цель образовательной области –
безопасность, которой в дошкольном учреждении придают большое значение, подготовить
ребенка к безопасной жизни в окружающей среде.
Можно условно выделить
основные источники опасности для ребенка-дошкольника: это опасности, с которыми
он может столкнуться дома, опасности контактов с незнакомыми людьми, опасности,
с которыми он может столкнуться на улице, в природе.
Очень важно дать ребенку знания о правилах безопасного
поведения, правилах дорожного движения, сформировать умение действовать в тех
или иных ситуациях, помочь ему выработать привычку соблюдать меры
предосторожности и умение оценивать собственные возможности по преодолению
опасности. Сформировать опыт безопасного поведения, который позволит им
предвидеть опасность, по возможности избегать ее, при необходимости –
действовать.
Накануне учебного года в ДОУ прошли ситуационные игры с
детьми. Все справились. Без паники и страха.
| | | 21.08.2023 8:35 |
Аппликация:
«Домики для лесных зверей».
Цели:
- Формировать
понятия «друг», «дружба»; воспитывать положительные взаимоотношения между
детьми, побуждая их к добрым поступкам. Учить сотрудничать, сопереживать,
проявлять заботу и внимание друг к другу.
- Закреплять
композиционные умения, побуждать красиво
располагать элементы на листе бумаги, аккуратно пользоваться клеем.
- Учить
работать дружно, выполнять задуманное до логического конца.
- Учить
детей выделять части из целого, передавать форму и расположение частей теремка,
называя геометрические фигуры.
- Продолжить
учить закруглять углы у прямоугольника, квадрата.
- Закреплять
умение разрезать по прямой ( полоску бумаги пополам)
преобразовать квадрат в треугольники.
- Закреплять
умение правильно держать ножницы и пользоваться ими.
| | | 18.08.2023 9:41 |
Цель: воспитывать навыки разумного поведения в
ситуациях, связанных с деньгами.
Задачи: формировать у детей представления с
экономической точки зрения о материальных и духовных потребностях человека;
Знакомить с
понятиями бюджет, расходы доходы. Формировать навыки сотрудничества на занятии;
Воспитывать осознанно правильное отношение к предметам
и явлениям окружающего мира, умение экономно и рационально тратить деньги;
Воспитывать начала разумного поведения в жизненных
ситуациях, связанных с деньгами; чувство меры в своих желаниях;
Обогащать словарный запас детей, развивать связную
речь, память, внимание.
У
детей рано возникает желание что - либо купить, поэтому первые разговоры
о семейном бюджете родителям можно начинать в 4 года, когда ребенок уже в
состоянии понять многие вещи. Это отличная возможность рассказать
детям, что деньги достаются
трудом.
Дети часто сопровождают родителей в походах в магазин, и это тоже полезно
использовать как возможность для финансового воспитания. Хоть ребенок еще
не может покупать товар самостоятельно, он уже способен выбирать.
Родителям необходимо объяснять детям почему они
берут то или иное количество товара, рассказывать почему из нескольких
аналогичных видов товара, выбирается что то одно.
На
занятиях по экономическому воспитанию детей, мы познакомились с работой
продуктового магазина, рассмотрели перечень предлагаемых товаров, ценники,
обсудили с детьми какими критериями пользоваться при выборе
продуктов. Мы познакомились с работой продавца - кассира,
рассмотрели чеки кассового аппарата. Были проведены дидактические
игры: «Найди дешевле» и «Купи сам». Благодаря этому у детей
расширились представления о разных видах товаров, их стоимости, дети
научились соотносить стоимость товаров и количество имеющихся у них
денег.
| | | 16.08.2023 8:11 |
«Солнце, воздух и вода-наши лучшие друзья»
Цель: Расширить представления о том, какое большое значение
имеют воздух, вода и свет для всего живого на земле.
Задачи:
Образовательные:
Расширять знания о роли
воды, воздуха, солнца в жизни человека; научить понимать, что
чистый воздух необходим для здоровья человека, что чистая вода (родники) –
это бесценный дар природы;
Подвести детей к выводу о необходимости
света для роста растений и жизни всего живого на земле.
Расширить знания детей о свойствах воздуха,
воды и солнца через опытно-
экспериментальную деятельность с детьми, формировать интерес к
опытно-экспериментальной работе.
Обогащать
словарь детей словами: источник света и тепла, невидим, родники, питьевая,
пресная, прозрачная, экономить.
Развивающие:
Развивать мышление, память,
любознательность.
Развивать умение восстанавливать
причинно-следственную связь, делать выводы.
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к
природе; расширять представление о содружестве человека и природы, о
положительном и отрицательном влиянии человека на природу.
| | | 09.08.2023 11:31 |
Наблюдение за муравьями.
Цели: закреплять представление о насекомых;
учить видеть их главные признаки; формировать знание о жизни муравьев;
развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых;
воспитывать любознательность.
Муравьи -
коллективные животные, они живут большими колониями. Муравьи живут в
муравейнике большой и дружной семьей. Население одного муравейника подчас
такое, как население небольшого городка - несколько сот тысяч жителей.
Муравьиный терем - это просторный и удобный дом с вентиляцией. В нем находятся
кухни, мусоросборники, детские и даже туалетные комнаты. Муравьи содержат свой
дом в чистоте. У некоторых муравьев есть специальные подротовые
сумки. Они складывают в них мусор во время уборки, а потом выносят его в
специальные камеры.
Подойдите к
маленькому муравейнику, где копошатся муравьи. Рассмотрите строение насекомого,
способ передвижения, строение муравейника. На постройку гнезда идут сухие
веточки, соломинки, черешки листьев, хвойные иголки и другой лесной мусор.
Верхняя часть купола обычно состоит из хвоинок, плотно уложенных одна к другой,
как кроют соломой деревенские избы. При такой укладке дождевые капли
скатываются по иголкам вниз и вода не попадает внутрь муравейника. В куполе и
под землей расположено множество залов, камер, ниш, в которых живут муравьи.
| | | 04.08.2023 8:36 |
Цели: обобщить
представление о типичной морфологии растений; закрепить умение различать и
называть части растений; формировать представления о потребностях растений
(тепло, влага, земля).
- Обратить внимание на
многообразие растительного мира. У центрального входа детского сада растут все
представители растительного царства (кусты, деревья, травы). Найдите отличительные черты этих растений.
Какие условия необходимы для нормального роста и развития растений (вода,
тепло, земля). Сравнили растения с огорода с теми, что растут за забором и их
не поливают. Как выглядят они? Почему?
У
каждой подгруппы имеется своя грядка. Дети в течении
лета ухаживали за своей грядкой.
У
каждой подгруппы свои овощи.. Лук,
морковь, свекла, капуста. Вели наблюдение за ростом растений. Пришло время прополки. Вот и вышли на трудовой десант. В
итоге все справились с заданием. Грядки остались чистыми.
| | | 03.08.2023 11:33 |
Цель: расширять кругозор детей, закреплять знание правил дорожного движения,
умение кататься на велосипеде и самокате.
Задачи:
- формировать у детей понятия
необходимости в получения знаний по правилам дорожного движения для
обеспечения собственной безопасности;
- закреплять у детей навыки
управление велосипедом, самокатом;
- развивать командный дух
соревнования;
- формировать положительное
эмоциональное настроение.
Поиграли можно-нельзя.
- Кататься на велосипеде в парке...
- Кататься на велосипеде по проезжей части...
- Катать на багажнике друга...
- Ездить, не держась руками за руль...
- Ехать на велосипеде и петь песню...
- Везти на буксире другой велосипед...
- Кататься на велосипеде, где установлен знак белого цвета с
красной каймой с изображением велосипеда внутри...
- Кататься на велосипеде, где установлен знак синего цвета с
изображением велосипеда внутри...
Всем участникам,
кто без ошибок прошел испытание были вручены значки «Юный велосипедист».
| | | 28.07.2023 12:11 |
Прошли опыты с воздухом. «Ловим воздух»; «Вертушка»; «Я
вижу воздух»; Воздух работает
Цель:
формирование природоведческих знаний, представлений о
таком физическом явлении, как ветер.
Задачи:
образовательные:
-закрепить знания детей о таком природном явлении, как
ветер, о его особенностях и значении для человека и окружающего мира;
-активизировать и расширять словарный запас;
-совершенствовать грамматический строй речи;
развивающие:
-развивать познавательный интерес;
- развивать умение высказывать свои мысли, выстраивать
цепочку суждений;
- развивать наблюдательность;
- развивать навыки конструирования;
воспитательные:
- воспитывать начала экологической культуры.
| | | 28.07.2023 12:10 |
Цель: прививать детям привычку к здоровому образу
жизни; заботиться о своем здоровье. Познакомить детей в игровой
форме с правом ребенка на здоровье и медицинскую помощь.
Задачи:
- Расширять представления детей о профессии: врача.
- Включить детей в обсуждение проблемы и пояснение конкретных
путей
оказания помощи зайке и мишке.
- Вызвать эмоциональный отклик, сочувствие к заболевшим игрушкам.
- Приучать
детей заботиться о своём здоровье;
- Формировать у детей понимание того, что здоровье
зависит от правильного питания - пища должна быть не только вкусной, но и
полезной;
- Активизировать и развивать связную речь,
закреплять умение вести диалог, отвечать на вопросы развернутым высказыванием;
- Развивать сенсорные ощущения, умение видеть
красоту овощей и фруктов, ощущать радость от их восприятия;
- Воспитательные: воспитывать у детей
представление о ценности здоровья, желание вести здоровый образ жизни, не
болеть, укреплять здоровье.
| | | 21.07.2023 8:25 |
Цель: Создать благоприятную
обстановку для эмоционально-комфортного состояния детей.
Задачи:
• способствовать
поднятию настроения у детей;
• обогащать
впечатления детей;
• развивать эмоциональную
отзывчивость и восприимчивость детей;
В последнее время, растёт количество детей
эмоционально-пассивных, беспокойных, агрессивных, гиперактивных,
которые часто «смотрят и не видят», «слушают и не слышат». Такие дети
неадекватно реагируют на явления и воздействия социума.
Дети чаще выражают и понимают отрицательные эмоции, чем
положительные, у них недостаточно развито чувство юмора. А что мы знаем о
положительных эмоциях: радости и счастье? Об улыбке и смехе? Мы все любим порой
посмеяться, но о настоящей пользе смеха мы можем только догадываться. Смех
имеет больше пользы, чем мы предполагаем. Вот несколько примеров пользы смеха,
для детского организма:
- повышает уровень серотонина в
организме, что делает его счастливым;
- укрепляет иммунную систему;
- балансирует кровяное давление и помогает пищеварению.
- уменьшает стресс, устраняет тревогу, беспокойство,
агрессивность
Веселый радостный ребёнок создает вокруг себя атмосферу счастья
и прекрасного настроения у окружающих. «Неделя улыбок и смеха», ведь это не только
детские улыбки, хорошее и веселое настроение, бодрость духа, но и коррекция
негативных проявлений в поведении детей.
| | | 21.07.2023 8:10 |
Всем известна поговорка,
что чистота - залог здоровья. С самого раннего детства
необходимо детей обучать гигиене, рассказывать о сохранении и
укреплении здоровья. Малышам регулярно нужно на примере взрослых показывать,
как и когда мыть руки, как поддерживать порядок
вокруг. Формированию у детей понятий « здоровье», «
чистота» в детском саду способствуют проведение Дней
чистоты.
Вот такой
День чистоты сегодня прошёл в старшей группе. После завтрака ребята помогли
навести порядок в игровом зале: мальчики аккуратно
разложили игрушки на полках, а девочки в игровой форме перемыли всю
кукольную посуду, привели в порядок кукол, аккуратно умыв их
и причесав. Затем воспитатель Игнатьева Е П. прочитала
детям сказку К.И. Чуковского « Мойдодыр». Ребята с
интересом прослушали сказку, поразмышляли над тем,
почему Мойдодыр пришёл к мальчику, сравнили героев
сказки- Мойдодыра и мальчика, какие они были в начале сказки и какими стали в
конце, рассмотрели иллюстрации. А потом каждый воспитанник на листе
бумаги нарисовал Мойдодыра, кто- то злого, кто- то весёлого, такого, каким он
больше всего запомнился после прочтения сказки. И, конечно, сделали
вывод, что нужно знать и соблюдать, чтобы не было таких историй, как в
произведении К.И.Чуковского.
| | | 21.07.2023 8:09 |
Трудовое воспитание в ДОУ – средство, с помощью которого:
- формируются основные положительные личностные
качества, психологическая готовность ребенка к взрослой трудовой деятельности;
- у воспитанников
развиваются умственные, физические способности;
- в процессе занятий закладываются позитивные,
дружеские взаимоотношения, дети привыкают работать коллективно, учатся ценить
труд старших, сверстников.
ЦЕЛИ: пробудить у детей желание помочь взрослым, привить им позитивное отношение
к трудовой деятельности;
- желание углублять и совершенствовать трудовые
навыки;
- добиться стойкой привычки к занятости,
ответственности, бережному отношению к своим и чужим продуктам труда;
- заложить основы умения
организовывать свой труд;
- научить ребят
доброжелательному отношению к занятиям других, умению, при необходимости,
делать тактичные замечания, оценивать результат своей деятельности, работы
товарища.
| | | 10.07.2023 10:09 |
Цель:
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и
формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего
мира).
Задачи:
- формировать
представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях
и способах поведения в них;
- приобщать
к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;
- передать
детям знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве
пешехода и пассажира транспортного средства;
- формировать
осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для
человека и окружающего мира природы ситуациям.
Безопасный отдых на
природе
Формировать основы экологической культуры и безопасного поведения в
природе.
Формировать понятия о том, что в природе все взаимосвязано. Что человек не
должен нарушать эту взаимосвязь, чтобы не навредить животному и растительному
миру.
Знакомить с явлениями неживой природы (гроза, гром, молния, радуга), с
правилами поведения при грозе.
Знакомить детей с правилами оказания первой помощи при ушибах и укусах
насекомых.
Безопасность на дорогах
Уточнить знания детей об элементах дороги ( проезжая
часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора.
Знакомить детей с названиями ближайших к детскому саду улиц и улиц, на
которых живут дети.
Знакомить с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов
и велосипедистов.
Продолжать знакомить детей с дорожными знаками: «Пешеходный
переход», «Дети», «Остановка автобуса», «Пункт медицинской помощи», «Пункт
питания», «Место стоянки», «Въезд запрещен», «Дорожные работы», «Велосипедная
дорожка».
| | | 05.07.2023 10:06 |
Цель: расширить
представление о цветах на клумбе, закрепить умение поливать цветы.
Задачи:
- обучающие: уточнить с детьми названия цветов на клумбе, знакомить с
особенностями строения и отличительными признаками цветов;
Учить уметь замечать изменения в развитии
знакомых комнатных
растении. Продолжать
формировать интерес и любовь к растениям, желание ухаживать за
ними. Продолжать учить поливать
растения, правильно держать лейку, лить воду
осторожно и аккуратно, протирать широкие
плотные листья влажной тряпочкой, под
руководством воспитателя.
Учить детей приемам правильной посадки
черенка растения, приготовлению почвы,
ухаживанию за ними и последовательности
работы: на дно горшка насыпать песок, затем
землю, полить, подождать пока вода
впитается в песок, в середине (центре) горшка
палочкой сделать углубление и посадить
черенок до первого листика, прижать землю.
Поливать по мере необходимости.
Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность
при работе с водой и растениями.
Воспитывать экологическую культуру, бережное
отношение к окружающей природе, желание
заботиться о ней.
| | | 29.06.2023 10:57 |
Прошла неделя экспериментов.Одним из самых интересных и занимательных дел в детском
саду всегда было и есть экспериментирование. А лето – самое хорошее время года
для проведения опытов с солнечным светом, воздухом, водой, песком. Чем полезно
детское экспериментирование? Поисково-познавательная деятельность открывает для
ребенка новый мир, полный загадок и чудес. У детей углубляются знания о природе
– живой и неживой, они расширяют свой кругозор, учатся размышлять, наблюдать,
анализировать и делать выводы. У детей появляется контакт с
предметами, что позволяет понять их качества и свойства. И, конечно,
детское экспериментирование позволяет ребятам чувствовать, что они
самостоятельно открыли какое-то явление, и это влияет на их самооценку. На
этой неделе дети узнали много нового и интересного. Использовали много
интересных и необычных материалов и попробовали много новых экспериментов.
Цель: развитие интереса детей к поисково-экспериментальной
деятельности.
Задачи:
Формировать у детей дошкольного возраста диалектическое
мышление, то есть способности видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и
взаимозависимостей. Развивать
наблюдательность, мышление, память, умение анализировать, сравнивать, обобщать,
устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, обогащать словарный
запас детей, развивать речь, развивать эмоционально-ценностное отношение к
окружающему миру.
Опыты с водой. Опыты с воздухом. Опыты с солнечными лучами. Опыты с песком.
Дыхание растений.
Солнечный свет в жизни растения.
Самонадувающийся шарик.
| | | 20.06.2023 9:09 |
Цель: познакомить детей с творчеством писателя Е.И. Чарушина.
Задачи:
- познакомить детей с жизнью и творчеством
писателя Е.И.Чарушина;
- углубить знания детей о животном мире
через произведения Е.И. Чарушина;
- формировать у детей эмоционально -
образное восприятие произведений через художественное описание образов;
- формировать интерес к художественной литературе;
- способствовать формированию у
дошкольников запаса литературных, художественных впечатлений;
- посредством произведений писателя
способствовать воспитанию у детей добрых чувств, интереса и любви к животным,
сочувствия к детенышам, попавшим в беду.
Е.И.
Чарушин очень любил зверей. Дома у него жило
много птиц, животных, которых
он жалел, любил, сам лечил, наблюдал за ними и много рисовал.
Читал много книг о природе. Вся его жизнь была связана с миром
природы, с миром зверей. Любил рисовать звериных малышей.
Затем дети нарисовали своих животных.
| | | 16.06.2023 9:34 |
Цель: Закрепить знания детей о названиях и
разновидностях деревьев и кустарников.
Задачи:
-образовательная:
Познакомить детей с
березовой рощей;
Показать разные виды
деревьев;
Научить различать
деревья и кустарники;
Развивать
наблюдательность;
Развивать умение
сравнивать, описывать, делать выводы.
-развивающая:
Развивать умение
отвечать на вопросы;
Развивать память,
мышление;
Развивать связанную
речь, сообразительность.
--воспитательная:
Прививать бережное
отношение к природе;
Развивать любовь к
художественному слову.
-здоровье-сберегающая:
Поощрять активность
детей.
Ребята,
мы с вами пришли в березовую рощу. Много интересного мы с вами здесь увидим, но
для этого надо уметь себя вести здесь. Вы знаете, как надо себя вести на
природе?
Нельзя рвать цветы, ломать ветки на
деревьях, надо ходить по тропинкам, чтоб не топтать полезные
растения. В роще нельзя уходить далеко от воспитателя и надо слушать его.
Подойдите каждый к дереву, которое вам понравилось, погладьте
его, обнимите. А попробуйте вытащить его из земли. Что его держит в земле? –
Корни. Вы их видите? Какие они? - Толстые, крючковатые, длинные, они добывают
для дерева питание из земли. Дальше у дерева идет ствол. На нем- кора. Какая она на ощупь? - Твердая, шершавая, она
защищает ствол. Дальше идут ветки, а на ветках-
листочки. Они образуют крону дерева, она закрывает нас от солнца. Дерево,
ребята, как человек:
Ребята, а деревья высокие или низкие? Небольшие деревья
называются кустарники. Чем кустарники отличаются от деревьев? – У дерева-один ствол, а у кустарника
несколько стволов, кустарник ниже, чем дерево. Но и у кустарника, и у дерева
есть ветки и листья. Какие вы знаете кустарники? – Шиповник, орешник, сирень,
черная смородина. А какие вы знаете деревья? - Клен, береза, дуб, рябина, ель.
А что еще растет в лесу? – Цветы.... Интересная
получилась экскурсия. Много полезного и интересного увидели во время экскурсии.
Усталые, но довольные вернулись к обеду дети.
| | | 09.06.2023 8:12 |
Цель:
Формирование у детей старшего дошкольного возраста правила безопасного
поведения на дороге в качестве пешеходов.
Задачи:
Расширить знания детей о правилах
пешеходов на дороге (проезжей части) и на тротуаре;
Закрепить знания о следующих понятиях:
«пешеход», "пешеходный переход";
Воспитывать ответственное отношение к
своей безопасности на улице.
Что же такое дорога? Дорога состоит из нескольких частей: проезжая часть,
по которой движется транспорт; тротуар, по которому передвигаются пешеходы. По
дороге мчатся автомобили, автобусы, трамваи, троллейбусы, все вместе они
называются транспортом. По тротуару идут пешеходы: родители с детьми, пожилые
люди. Чтобы избежать опасности ходить по тротуарам следует, соблюдая определённые
правила.
Правила поведения на тротуаре.
1. Идти нужно, держась правой стороны.
2. Нельзя бежать, расталкивая прохожих.
3. Нельзя ездить на роликовых коньках, велосипеде, самокате.
Вы можете задеть других прохожих, толкнуть, нанести травму. Кататься на
роликовых коньках, велосипеде, самокате можно в парке, на стадионе, спортивной
площадке.
Так же есть правила поведения на проезжей части:
Давайте теперь вспомним о чем мы с вами сегодня говорили.
- Из каких частей состоит улица? (дорога,
тротуар)
- Где можно гулять детям? (во дворе)
- Где можно переходить дорогу? (светофор,
пешеходный переход)
- Назови сигналы светофора? (красный,
желтый, зеленый)
- На какой сигнал можно перейти дорогу? (на зеленый)
- С кем можно переходить дорогу? (со взрослыми)
- Как называют человека, управляющего
машиной? (водитель)
- Где ездят машины, где ходят пешеходы?
(по дороге, по тротуару)
- Как нужно обходить автобус? (подождать,
когда уедет)
Дорогие ребята! Необходимо запомнить правила поведения на тротуаре и
проезжей части, строго их соблюдать. Ведь несоблюдение правил поведения
пешеходом может привести к неприятным ситуациям на дороге.
| | | 09.06.2023 8:04 |
Цель проекта: сформировать
представление у детей о здоровой пище.
Задачи проекта:
- расширить знания детей о продуктах
здорового и не здорового питания;
- уточнить, обогатить знания о пользе
витаминов, о том как витамины влияют на организм
человека;
-обеспечить пропаганду здорового питания;
- формировать привычку культуры приема
пищи;
- мотивировать родителей (законных
представителей) детей к правильному питанию как основы для укрепления
своего здоровья.
Научные исследования показывают,
питание является базовым фактором, определяющим здоровье нации. Питание – один
из факторов среды обитания, оказывающий непосредственное влияние на
формирование здоровья ребёнка. Значительное умственное и физическое напряжение,
которое в последние годы возросло в связи с увеличением потока информации,
приводит к необходимости ответственного подхода к режиму питания
современных детей.
Известно, что навыки
здорового питания формируются с детства. Дошкольный период - это время когда у
ребенка вырабатываются базовые предпочтения в еде, создается основа для его
гармонического развития. Питание представляется собой один из ключевых факторов,
определяющих условия роста и развития детей.
Однако, при
анкетировании семей воспитанников старшей группы, были выявлены достаточно
серьезные нарушения в организации питания детей в семье, в частности, некоторые
родители устраивают ужин почти перед самым сном, допускают нарушения интервалов
между приемами пищи, что приводит к снижению у детей аппетита, а нередко — к
дисфункции желудочно-кишечного тракта. К подобным нежелательным осложнениям
приводит также применение родителями неправильных приемов во время еды —
насильственное кормление детей, уговоры. Со слов родителей, только у 8% из них
дети охотно едят все виды пищи, 37% детей едят выборочные блюда, употребляют
вредные для организма продукты (газированные напитки, сладости, чипсы), 35%
страдают сниженным аппетитом, нередко отказываются от еды в установленное
время.
Таким образом,
анкетирование выявило, что многие родители уделяют недостаточно внимания
вопросам правильного питания.
Из всех звеньев системы
образования именно в дошкольных учреждениях созданы все условия для правильного
полноценного питания детей. Однако, условия, в которых ребенок живет в семье,
имеют не менее существенное значение для формирования потребностей в здоровой
пище.
И порою усилия
дошкольного учреждения не имеет положительного эффекта, если в семье не
уделяется внимания вопросам здорового питания.
Только комплексный
подход к проблеме может обеспечить организацию здорового питания детей.
Не менее острой
проблемой является осознание родителями конкретной проблемы здорового питания ребенка,
а также понимание и принятие основного положения
оздоровительно-профилактических мероприятий – «здоровый ребенок в
здоровой семье», так как только осознанное включение родителей в
оздоровительное питание детей может обеспечить эффективность мероприятий.
| | | 02.06.2023 8:27 |
Цель: формировать представление о празднике «День защиты детей,
создавать радостную праздничную атмосферу, желание принимать активное
участие в празднике; проявлять ловкость, быстроту, находчивость в ходе
мероприятия.
Задачи:
Образовательные:
Дать
детям элементарные знания и представления о празднике “День защиты детей”.
Создать
радостную, праздничную, доброжелательную атмосферу.
Развивающие:
Развивать
доброжелательные отношения между детьми, речь, память, внимание.
Развивать
у детей навыки совместной деятельности, чувство общности, умение выражать
свое настроение.
Воспитательные:
Воспитывать
желание проявлять творческую инициативу, повышать настроение детей.
Закрепить
и повторить правила поведения «Как нельзя себя вести».
Совместными играми и танцами создали детям
атмосферу радости и доверия.
Украшение фасада здания и детских площадок
разноцветными шарами.
После игр песен и танцев, дети
разбирают мелки и расходятся по дорожкам рисовать. Прогулка продолжается на участках.
Все сегодня
молодцы, порадовали от души!
| | | 01.06.2023 7:43 |
Вот и наступил выпускной для детей ДОУ.
Цель: Доставить детям и их родителям
эмоциональную радость в последний праздник в детском саду. Показать уровень
подготовки детей, их творческие музыкальные и хореографические способности.
Задачи:
Создание эмоционально положительной атмосферы сотрудничества
детского сада и семьи (совместные переживания радости и грусти, расставания,
ощущения общего праздника).
Формирование у детей и родителей чувства благодарности
сотрудникам детского сада.
Совершенствование музыкальных, вокальных, хореографических,
исполнительских и поэтических способностей детей.
Воспитывать желание хорошо учится в школе. А также развивать и
воспитывать в детях чуткость и сопереживание друг к другу.
Игры, песни, стихи,
пожелания звучали сегодня нашим выпускникам.
Мероприятие завершилось чаепитием.
| | | 26.05.2023 11:19 |
Отчет о проведении противопожарных
мероприятий в МДОУ
Цель:
проведения мероприятий систематизировать знания детей о причинах возникновения
пожаров, подвести к пониманию вероятных последствий детских шалостей, учить правилам
поведения при пожаре, повысить внимание родителей к изучению правил пожарной
безопасности и мер профилактики в быту.
Задачи, стоящие перед МДОУ, решающие данную цель:
- формировать
у детей начальные знания и навыки по пожарной безопасности; углублять и
систематизировать знания детей о причинах возникновения пожаров, подвести
к пониманию вероятных последствий детских шалостей;
- обучение
детей адекватным действиям в пожарных ситуациях, правилам поведения при
пожаре;
- формирование
сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и
безопасности окружающих;
- познакомить
детей с предметами, требующими осторожного обращения;
- убедить
детей в важности и необходимости знаний о себе: фамилию, имя, домашний
адрес, номер телефона, учить набирать номер пожарной службы;
- формировать
навыки общения с дежурным пожарной части в экстремальной ситуации;
- внедрение
в педагогическую практику современных педагогических технологий в области
основ безопасности жизнедеятельности;
- информирование
и вовлечение родителей в профилактические противопожарные мероприятия по
обеспечению пожарной безопасности в ДОУ.
Был оформлен уголок по
правилам поведения и пожарной безопасности. Разработаны памятки и консультации
для сотрудников и родителей на тему: «Воспитание навыков безопасного
поведения». Обновлена информация для родителей на стендах по пожарной
безопасности.
Воспитатель учла
возможности и знания своих воспитанников и старались построить свою работу
таким образом, чтобы ребятам было не только интересно, а самое главное, чтобы
они запомнили правила пожарной безопасности.
| | | 26.05.2023 10:58 |
Цель:
формирование навыков безопасного поведения на дорогах.
Задачи:
1.
Игровой форме закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных
знаках;
2.
Способствовать форме
закреплять развитию осторожности, осмотрительности
на дорогах.
3.
Воспитывать внимание , сосредоточенность ,
учение принимать полученные знания в повседневной жизни.
4.
Учить играть в коллективе
сверстников и воспитателей.
5.
Развивать ловкость, внимание, терпение, сосредоточенность, стремление к
победе, волевые качества личности.
6.
Умение слушать взрослого.
Поиграли в игры: «Сигналы светофора»; «Автобус»;
«Ловкие самокаты» ,а затем разобрали свои допущенные
ошибки в ходе их движения по дороге где
произошла «Авария».
Вопросы на знание ПДД для
дошкольников
Для кого предназначен тротуар (для пешеходов)
Для кого предназначена проезжая часть? (для
транспорта)
Как называют место перехода пешехода через дорогу?
(пешеходный переход)
Что помогает переходить нам дорогу? (Светофор)
Что означают цвета светофора?
Как отмечено место перехода для пешеходов? ( «Зебра»)
и т.д.
| | | 18.05.2023 11:50 |
“Истоки творческих способностей и дарования
детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие
ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и
изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие с орудием
труда, чем сложнее движение, необходимое для этого взаимодействия, тем глубже
входит взаимодействие руки с природой, с общественным трудом в духовную жизнь
ребенка. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее
ребенок”.
(В.А.Сухомлинский)
Цель: развивать у детей воображение, интерес к
процессу и результату рисования, умение
понимать рисунок как средство передачи впечатлений; уметь передавать содержание
с помощью разных художественных материалов и самостоятельного выбора приёма
рисования.
Задачи :
- Развивать познавательных, творческих и
художественных способностей детей в процессе продуктивной деятельности через
активизацию мелкой моторики пальцев и кистей рук.
- Создавать условия для развития творческой активности детей.
- Формировать умения передавать простейшие образы предметов,
явлений окружающего мира посредством объемной аппликации, лепки,
художественного труда.
- Познакомить с нетрадиционной техникой выполнения творческих
работ.
- Знакомить детей с различными материалами, их свойствами и
способами преобразования.
- Развивать речевую функцию детей через активизацию мелкой
моторики пальцев и кистей рук.
- Развивать тактильные ощущения и мелкую моторику пальцев и кистей
рук.
- Воспитывать желание участвовать в создании индивидуальных и
коллективных работ.
- Развивать чувство коллективизма, коммуникабельности.
- Воспитывать у детей интерес к продуктивным видам деятельности,
формируя образное представление у детей, воспитывая и развивая их творческие
способности.
| | | 12.05.2023 10:00 | Цель: Совершенствовать технику рисования красками, умение объединять два инструмента рисования — кисточка и штамп.
Задачи:
Образовательные:
· Учить детей рисовать выразительный образ насекомого.
· Продолжать учить создавать композицию на основе зеленого листочка.
Развивающие:
· Развивать чувство формы и цвета, интерес к насекомым, речь;
· творческое мышление, внимание, память;
· развивать мелкую моторику рук; развивать творческие способности,
Воспитательные:
· Воспитывать умение видеть красоту природы, понимать ее хрупкость, вызвать желание оберегать,
· воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность;
· воспитывать умение доводить свою работу до конца;
· воспитывать интерес к творчеству.
Оборудование: | | | 12.05.2023 9:48 |
Проведения трудовой деятельности с детьми подготовительной
группы
«Посадка семян гороха, фасоли, моркови»
Цель: Уточнять знания детей
о труде людей весной на огороде.
Задачи: расширять представления детей о весенних
сезонных работах на огороде по выращиванию овощей: подготовка семян, земли.
1.Образовательные:
- уточнить представление детей о том, что растения вырастают из семян;
- познакомить детей с разновидностью семян овощей;
- познакомить со схемой посадки семян;
-Закрепить знания детей о времени года- весна,
характерных особенностях .
-Расширять представления о труде людей в садах и огородах весной, орудиях
труда.
2.Развивающие:
- развивать интерес к развитию и росту растений
-Развивать внимание, память, логическое мышление, речь.
3.Воспитательные:
- Воспитывать положительное отношение к труду, интерес к
сельскохозяйственной трудовой деятельности.
-воспитывать желание трудится, ухаживать за посевами.
| | | 05.05.2023 15:05 |
Цель: Расширение
представления детей о родной стране, о ее истории, о Великой Отечественной
войне, способствовать сохранению исторической памяти у детей, через музыкальную
и художественную культуру.
Задачи:
- активизировать знания детей о государственном
празднике День Победы;
- воспитывать в детях уважение к памяти
воинов-победителей, любовь к своей Родине;
- развивать познавательную деятельность, через чтение
стихов и исполнение музыкальных произведений;
- побуждать у детей уважительно относиться к подвигу
наших соотечественников во время Великой Отечественной войны.
Много есть на свете важных слов: Мама, Родина, Россия. А еще
есть очень важное, доброе слово - МИР. Мир - это планета, Мир - это солнце, Мир
- это улыбки. Мир - это дети. Нет войны – нет слез, горя. Мир нужен всем и
всегда!
В конце утренника
бабушки и деды приготовили для детей сладкие подарки. Воспитанники подарили открытки сделанные
своими руками.
| | | 03.05.2023 10:10 |
Выставка детских рисунков: «Спасибо за
мирное небо!»
День победы очень большой праздник в нашей
стране, он и радостный и немного грустный от того, что с каждым годом ветеранов
войны становится всё меньше и меньше. К празднику обычно проводятся различные
мероприятия, в том числе и выставки детских рисунков на данную тематику. Дети
выражают в своих рисунках своё отношение к этому значимому празднику, а мы
взрослые в свою очередь не даём молодому поколению забыть о том, какой ценой
завоёвывалось мирное небо над головой, какие подвиги совершались ради этого.
Когда мы будем
придумывать и выбирать название, не будем забывать, что это праздник грустный
по многим причинам, в первую очередь потому, что этот день
прежде всего о том, что люди отдали свои жизни за свою страну, за свой народ,
для защиты своих родных и близких. Эта победа далась нашему народу страшной
ценой, каждой семье, каждому человеку, не только погибшим, но и их женам и
детям, оставшимся без отцов.
|  | | 25.04.2023 7:42 | | | | 20.04.2023 8:41 |
Здоровье – это самая
главная ценность человеческой жизни. Чтобы стать жителем этой страны,
необходимо вести здоровый образ жизни, соблюдать правильный режим дня, питания
и закаливания, любить спорт, не болеть, а если уж случится немного приболеть, суметь быстро вылечиться самому и помочь другим.
Цели: формирование
положительной мотивации для развития динамической активности детей; создание
условий, способствующих закреплению дружеских отношений внутри детского
коллектива.
Задачи:
Развивать познавательный интерес.
Развивать чувство юмора,
воображение, смекалку.
Развивать физические качества:
ловкость, быстроту реакции, координационную способность и психические качества:
волю, целеустремленность.
Способствовать развитию внимания,
координационных способностей.
Способствовать сплочению детей в
коллективе.
Воспитывать уважение друг к другу,
чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим.
Развить умение работать в группах
(умение распределять роли и участвовать в выполнении группового задания,
соответственно взятой роли, уметь видеть и слышать собеседника).
| | | 20.04.2023 8:13 |
Задачи: Продолжать формировать основы безопасности
собственной жизнедеятельности. Закреплять правила противопожарной безопасности,
знания номеров телефонов вызова помощи в экстренных ситуациях. Развивать
умение анализировать причины возникновения пожаров. Познакомить со схемой
поведения во время пожара. Воспитывать уважение к профессии пожарного,
спасателя. Закреплять знания детей о специальном транспорте для тушения
пожаров, механизмов для спасения людей.
Развивать познавательно-исследовательскую деятельность.
Познакомить с историей возникновения и добычи огня в древности, со свойствами
огня, и способами его тушения. Постановка проблемы: «Где используют огонь
люди в народном хозяйстве страны?»
Формировать у детей представление о
пожарной безопасности в природе, об опасности разжигания костров для
окружающей среды и собственного здоровья;
Воспитывать чувство ответственности за свои поступки;
Закрепление с детьми знания средств пожаротушения.
| | | 11.04.2023 11:03 |
Зачем нужно ГТО в дошкольном
возрасте?
«Движение – это жизнь!» А дошкольный период
– яркое тому подтверждение. Физическое развитие ребенка – это, прежде всего
двигательные навыки.
Координацию движений определяют
развитием мелкой и большой моторики. С большой моторикой связаны движения
ребенка, благодаря которым он может передвигаться в пространстве, сюда относят
ходьбу и бег.
Именно в дошкольном возрасте
закладывается основа для физического развития, здоровья и характера человека в
будущем. Этот период характеризуется постепенным совершенствованием всех
функций детского организма. Ребенок этого возраста отличается чрезвычайной
пластичностью.
Современные дети далеко не все обладают
отменным физическим и психическим развитием, у них не достаточно сформированы
потребности в занятиях физической культурой. Уже в дошкольном возрасте
дети имеют зависимость от электронных игр, а родители зачастую не являются
приверженцами здорового образа жизни.
Задача инструктора по
физическому воспитанию не просто сформировать будущего здорового физически и
психологически человека, а быть частью системы этого развития. Комплекс ГТО
вполне может справиться с этой задачей, мотивируя родителей и общество
предпочесть занятия физической культурой и спортом компьютеру и телевизору.
Кроме того, подготовка и участие в
сдаче норм ГТО позволит не только создать условия для
укрепления, воспитания волевых качеств, развития стремления к победе и
уверенности в своих силах, но и приблизить дошкольников к
положительным результатам сдачи норм ГТО в дальнейшем.
| | | 31.03.2023 10:57 |
Цель: Воспитывать у детей устойчивый интерес к
музыке, расширять музыкальные впечатления.
Задачи:
- повысить интерес детей к пению;
- развивать песенные и исполнительские умения
детей;
Образовательные:
- различать характер музыкального произведения, выполнять
соответствующие движения;
- ассоциировать характер музыки с образом
- формировать певческие
навыки, петь слаженно в ансамбле, четко произносить слова песен.
Развивающие:
- развивать творческую фантазию;
- развивать эмоциональную отзывчивость,
- развивать чувство ритма, мелкую моторику рук,
- формирование выразительной координации движений,
- развитие танцевально-ритмических движений.
- развивать умение ориентироваться в пространстве.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к музыкальной деятельности
- воспитывать интерес к игре на детских музыкальных
инструментах.
| | | 21.03.2023 10:48 |
Цели деятельности
воспитателя:
Помочь детям овладеть
элементарными правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных
местах, в том числе в экстремальных ситуациях, понять, к каким вещам в доме и почему
запрещено прикасаться (спички, электрические приборы и инструменты), запомнить,
как и в каких случаях звонить по телефону в службу спасения;
- обучить правилам поведения
в случае пожара; воспитывать ценностное отношение детей к здоровью и человеческой
жизни;
- развивать мотивацию к
сбережению своего здоровья и здоровья окружающих людей; углублять представления
о том, как поддержать, укрепить и сохранить здоровье;
-обогащать знания детей об
организме, органах и системах человека, микробах, болезнях, полезных и вредных
привычках, о гигиенической культуре;
- формировать осознанную
потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании;
-развивать творческие навыки
и инициативу в двигательной деятельности.
Беседы «Что такое безопасность?», «Правила
безопасного поведения с незнакомыми людьми»
Беседы о правилах поведения на прогулке, на физкультурных занятиях, на
занятиях по рисованию, аппликации и т.д.
Беседа «Кошка и собака — наши соседи»;
Цель: закреплять
безопасное поведение в различных ситуациях в быту, на улице, на природе, на
воде.
Проигрывание ситуации «Осторожно! Я
кусаюсь!»;
Просмотр презентации «Правила поведения с
животными»;
Разыгрывание ситуации «Если ты потерялся
на улице»;
Рассказ воспитателя об опасных ситуациях;
Рассматривание тематического альбома «Азбука
безопасности»;
Д/игры «Найди правильное решение», «Будьте внимательны!» и др.
Д/игра «Раз, два, три, что может быть опасным - найди»;
Обсуждение ситуаций по сказкам «Красная
шапочка», «Буратино», «Сказка о мёртвой царевне», «Колобок» и др.
| | | 21.03.2023 9:31 |
Весна — это чудесная пора
пробуждения природы. Повсюду слышны звуки веселой капели и звонкое пение
птиц, ярко светит солнце, а воздух такой сладкий и теплый!
Конечно же, все любят весну. С приходом весны, дети уже начинают мечтать
о солнце, тепле о первых цветах. Природа это отличный художник. Когда
наступает весна, начинаешь удивляться количеством красок, цветов
и сочности всех оттенков и дети изъявляют желание отобразить все это
на листе. У нас в ДОУ прошел конкурс рисунков. В своих работах дети
на листе бумаги с помощью кистей и красок, фломастеров, цветных
и простых карандашей выразят свои представления о весне.
Цели конкурса:
- Привлечь внимание к красоте весны, к
пробуждению природы, разнообразию развлечений на свежем воздухе.
- Выявление и развитие одарённых детей.
Задачи конкурса:
- Расширение знаний конкурсантов о признаках весны.
- Развитие наблюдательности и внимания к изменениям, которые с
наступлением весны происходят в живой и неживой природе, жизни людей .
- Развитие фантазии и творческого мышления, поиска новых путей для
раскрытия темы весеннего вдохновения.
| | | 17.03.2023 8:34 |
НОД – Развитие
социальных навыков
Тема: «Как положено друзьям всё мы делим пополам»
Цель: Формирование у детей этически ценных навыков и способов поведения в
отношении с другими детьми и развитие социальных навыков.
Задачи: Обучающие:
- обогащать лексику дошкольников
синонимами, эпитетами;
- продолжать работать над эмоциями:
радости, печали, страха, удивления;
- учить выражать эмоциональное состояние с
помощью мимики, жестов;
- обучать умению слушать и слышать другого;
Развивающие:
- Развивать социальные умения ребёнка;
- закладывать нравственные основы личности
в процессе формирования представлений о дружбе;
- развивать способности понимать и
различать позитивные и негативные социальные эмоции;
- побуждать детей к речевой активности;
- расширять, активизировать словарный
запас ребёнка;
Воспитательные:
- воспитание дружелюбия, сопереживания,
доброжелательного отношения друг к другу;
- воспитывать желание у детей играть
вместе, дружно;
- воспитывать доброжелательное отношение к
сверстникам.
| | | 13.03.2023 16:36 |
Цель: Формирование представления о возникновении
письменности и книги. Приобщение детей к художественной литературе.
Интеграции образовательных областей:
Познавательное
развитие;
Социально-коммуникативное
развитие;
Речевое
развитие;
Художественно-эстетическое
развитие;
Физическое
развитие.
Задачи:
1.
«Познавательное
развитие».
– познакомить детей с историей происхождения и
изготовления книги;
– дать детям знания о том, как преобразовывались книги
под влиянием творчества человека, сохраняя при этом существенные характеристики;
– активизировать познавательную деятельность, вызвать
интерес к миру книг;
-воспитать бережное отношение к книге;
-развивать слуховое, зрительно внимание, слухо – речевую
память, мыслительные операции.
1.
«Социально-коммуникативное
развитие».
– развитие общения и взаимодействие ребенка с взрослым
и сверстниками;
– развивать у детей самостоятельность,
целенаправленность и саморегуляцию собственных
действий.
1.
«Речевое
развитие».
– развивать диалогическую речь, умение поддерживать
беседу;
– упражнять дошкольников в логичности, связности,
последовательности высказывания;
-совершенствовать умение грамматически правильно
строить фразы;
– развивать у детей объяснительную речь.
1.
«Художественно-эстетическое
развитие».
– приобщать детей к развитию художественного
восприятия эстетического вкуса.
1.
«Физическое
развитие».
– сохранять и укреплять физическое и психического здоровье детей посредством физминутки,
с учетом индивидуальных особенностей детей.
| | | 13.03.2023 10:55 |
«Поиграй со мной, мама!»
Цель: помочь родителям в
установлении эмоционального контакта с ребёнком, расширении диапазона их
общения
Задачи:
1. Способствовать воспитанию у дошкольников чувства
любви, уважения к своим к родным и близким людям.
2. Содействовать созданию положительных эмоциональных
переживаний детей и родителей от совместных игр.
3. Способствовать активному вовлечению
родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях детского сада.
4. Повышать педагогическую культуру родителей:
показать родителям самоценность дошкольного
возраста.
«Поиграй со
мной!» - как часто нам приходится слышать эту просьбу
от своих детей. И сколько радости они получают, когда мы, преодолевая
усталость и отодвигая домашние дела, соглашаемся хоть на несколько минут
побыть «больным» или «серым волком», пиратом» или «ребенком».
Уважаемые мамы, спасибо за ваше доброе сердце,
за желание побыть рядом с детьми, подарить им душевное тепло. Нам очень приятно
было видеть ваши добрые и нежные улыбки и счастливые глаза ваших детей.
Совместные игры сближают детей и родителей.
Играйте с детьми дома, как можно чаще!
| | | 09.03.2023 8:39 |
7 марта прошел утренник посвященный международному женскому дню.
Цель: Создать веселое праздничное настроение, организовать
условия для реализации творческих способностей воспитанников, доставить радость
детям и их родителям.
Задачи:
- Воспитывать у детей любовь и уважение к
женщинам, девочкам, мамам и бабушкам.
- Эмоционально воспринимать тексты стихотворения и
музыку.
- Привлекать детей к активному участию в празднике.
- Закреплять умение выступать на сцене,
чувствовать себя уверенно.
- Совершенствовать коммуникативные навыки.
Подарить
детям праздник...
И
вот праздник придуман, организован, проведен. Большей и лучшей награды, чем
разрумяненные лица детей, их блестящие от радости и всплеска эмоций глаза, их
бесконечные вопросы…. Поэтому подарить детям настоящий, яркий, запоминающийся
праздник, который бы заставил зазвучать внутренний мир ребенка, открыл бы его
индивидуальность, — это большой труд.
Но
любой труд приносит радость, когда ты делаешь что-то с удовольствием,
энтузиазмом, вкладывая в это душу. Для создания праздничной атмосферы у нас
есть все: огромное желание это делать.
| | | 06.03.2023 11:15 |
Сегодня
у нас прошел конкурс поваров.
Задачи:
Образовательная: дать детям
представление о профессиональных качествах повара, о содержании его труда:
Развивающая: содействовать
развитию внимания, памяти, сообразительности детей. Формировать умение работать
в команде:
Воспитательная:
прививать у детей любовь к трудовой деятельности. Воспитывать уважение к
людям рабочих профессий.
Сегодня мы здесь с вами собрались, чтобы поговорить и побольше узнать об
одной из профессий. Это профессия повар.
На сегодняшний день такие профессии как повар или кондитер очень
востребованы. Эти специалисты нужны в школах, садах, санаториях, в больницах,
гостиницах, на теплоходах, в кафе. Словом везде, где есть люди, которые хотят
кушать.
Разделили детей на 2 команды. Прежде чем
приступить к готовке блюд, каждый из участников команды должен надеть фартук и
колпак, сесть на стул и сказать «Ай да, я, шустрый поварёнок», затем снять
фартук, повесить на стул и передать эстафету другому.
Какая команда быстрее без ошибок справится с заданием, та и выигрывает.
Были
даны задания:
Очистить
яйцо от скорлупы.
Разрезать
яйцо на 2 половины.
Раздать
в группе соки . Конкурс закончился раздачей 2
завтрака. Детям было интересно.
| | | 06.03.2023 11:03 |
Был объявлен конкурс рисунков: «Рисуем дома с мамой». Восхищает
многообразие тем творческих работ и их творческий замысел. Одни ребята
постарались раскрыть в своих работах совместную деятельность с мамой –
приготовление обеда, прогулку на лыжах, выполнение домашнего задания,
совместный отдых, сбор грибов и ягод. Другие выразили свою любовь к матери
совместным портретом. Следует отметить, что участники конкурса любознательные,
дисциплинированные ребята, любят рисовать, петь, танцевать, читать книги и
стихи, заниматься спортом, помогать родителям по дому, играть на музыкальных
инструментах.
Конкурс: «Рисуем дома с мамой» это повод
собраться вместе! Но даже самым родным людям, которым есть о чем поговорить,
иногда на домашних посиделках становится скучно. Тут-то и наступает время интересных
и веселых конкурсов, которые должны повысить всем настроение и сделать ваше
торжество необычным
«Семья играет ключевую роль в воспитании личности ребенка. Именно родные
и близкие первыми раскрывают перед малышами такие важные для каждого россиянина
понятия «Родина», «Отечество».
| | | 27.02.2023 11:55 |
Цель: создать радостную атмосферу праздника;
Задачи:
обучающие:
- расширять представление детей о государственном празднике;
воспитывающие:
- воспитывать чувство товарищества, патриотизма;
развивающие:
- развивать силу, ловкость,
целеустремленность.
23 февраля, наша страна отмечает День Защитников Отечества.
Этот праздник посвящен всем мужчинам и мальчикам, которые защищали, защищают и
будут защищать нашу страну, чтобы мы с вами могли жить под мирным небом нашей
Родины. Наши воины самые мужественные, смелые и конечно наши дети, хотят быть
на них похожими.
Сегодня
мы собрались здесь, чтобы отметить праздник 23 февраля – День Вооруженных сил,
который празднует вся наша страна. Это праздник всех защитников нашего
Отечества, защитников мира, свободы и счастья.
Солдаты
и командиры нашей армии, стоят на службе днем и ночью. И сегодня мы поздравляем
не только ваших пап, братьев, дедушек с днем рождения нашей армии, но и наших
мальчиков, будущих защитников нашей Родины.
В
праздник мужества и чести. Утренник закончился
чаепитием и вручением праздничных открыток своим папам, дедам, бабушкам.
|
|
| Управление подписками | /_layouts/images/ReportServer/Manage_Subscription.gif | /mouo-mariturek/lom/_layouts/ReportServer/ManageSubscriptions.aspx?list={ListId}&ID={ItemId} | 0x80 | 0x0 | FileType | rdl | 350 | | Управление источниками данных | | /mouo-mariturek/lom/_layouts/ReportServer/DataSourceList.aspx?list={ListId}&ID={ItemId} | 0x0 | 0x20 | FileType | rdl | 351 | | Управление параметрами | | /mouo-mariturek/lom/_layouts/ReportServer/ParameterList.aspx?list={ListId}&ID={ItemId} | 0x0 | 0x4 | FileType | rdl | 352 | | Управление параметрами обработки | | /mouo-mariturek/lom/_layouts/ReportServer/ReportExecution.aspx?list={ListId}&ID={ItemId} | 0x0 | 0x4 | FileType | rdl | 353 | | Просмотр журнала отчета | | /mouo-mariturek/lom/_layouts/ReportServer/ReportHistory.aspx?list={ListId}&ID={ItemId} | 0x0 | 0x40 | FileType | rdl | 354 | | Просмотр зависимых элементов | | /mouo-mariturek/lom/_layouts/ReportServer/DependentItems.aspx?list={ListId}&ID={ItemId} | 0x0 | 0x4 | FileType | rsds | 350 | | Изменить определение источника данных | | /mouo-mariturek/lom/_layouts/ReportServer/SharedDataSource.aspx?list={ListId}&ID={ItemId} | 0x0 | 0x4 | FileType | rsds | 351 | | Просмотр зависимых элементов | | /mouo-mariturek/lom/_layouts/ReportServer/DependentItems.aspx?list={ListId}&ID={ItemId} | 0x0 | 0x4 | FileType | smdl | 350 | | Управление отчетами с дополнительной информацией | | /mouo-mariturek/lom/_layouts/ReportServer/ModelClickThrough.aspx?list={ListId}&ID={ItemId} | 0x0 | 0x4 | FileType | smdl | 352 | | Управление безопасностью элементов модели | | /mouo-mariturek/lom/_layouts/ReportServer/ModelItemSecurity.aspx?list={ListId}&ID={ItemId} | 0x0 | 0x2000000 | FileType | smdl | 353 | | Повторно создать модель | | /mouo-mariturek/lom/_layouts/ReportServer/GenerateModel.aspx?list={ListId}&ID={ItemId} | 0x0 | 0x4 | FileType | smdl | 354 | | Управление источниками данных | | /mouo-mariturek/lom/_layouts/ReportServer/DataSourceList.aspx?list={ListId}&ID={ItemId} | 0x0 | 0x20 | FileType | smdl | 351 | | Загрузить в построителе отчетов | | /mouo-mariturek/lom/_layouts/ReportServer/RSAction.aspx?RSAction=ReportBuilderModelContext&list={ListId}&ID={ItemId} | 0x0 | 0x2 | FileType | smdl | 250 | | Изменить в построителе отчетов | /_layouts/images/ReportServer/EditReport.gif | /mouo-mariturek/lom/_layouts/ReportServer/RSAction.aspx?RSAction=ReportBuilderReportContext&list={ListId}&ID={ItemId} | 0x0 | 0x4 | FileType | rdl | 250 | | Редактировать в веб-обозревателе | /_layouts/images/icxddoc.gif | /mouo-mariturek/lom/_layouts/formserver.aspx?XsnLocation={ItemUrl}&OpenIn=Browser | 0x0 | 0x1 | FileType | xsn | 255 | | Редактировать в веб-обозревателе | /_layouts/images/icxddoc.gif | /mouo-mariturek/lom/_layouts/formserver.aspx?XmlLocation={ItemUrl}&OpenIn=Browser | 0x0 | 0x1 | ProgId | InfoPath.Document | 255 | | Редактировать в веб-обозревателе | /_layouts/images/icxddoc.gif | /mouo-mariturek/lom/_layouts/formserver.aspx?XmlLocation={ItemUrl}&OpenIn=Browser | 0x0 | 0x1 | ProgId | InfoPath.Document.2 | 255 | | Редактировать в веб-обозревателе | /_layouts/images/icxddoc.gif | /mouo-mariturek/lom/_layouts/formserver.aspx?XmlLocation={ItemUrl}&OpenIn=Browser | 0x0 | 0x1 | ProgId | InfoPath.Document.3 | 255 | | Редактировать в веб-обозревателе | /_layouts/images/icxddoc.gif | /mouo-mariturek/lom/_layouts/formserver.aspx?XmlLocation={ItemUrl}&OpenIn=Browser | 0x0 | 0x1 | ProgId | InfoPath.Document.4 | 255 | | Просмотр в веб-обозревателе | /_layouts/images/ichtmxls.gif | /mouo-mariturek/lom/_layouts/xlviewer.aspx?listguid={ListId}&itemid={ItemId}&DefaultItemOpen=1 | 0x0 | 0x1 | FileType | xlsx | 255 | | Просмотр в веб-обозревателе | /_layouts/images/ichtmxls.gif | /mouo-mariturek/lom/_layouts/xlviewer.aspx?listguid={ListId}&itemid={ItemId}&DefaultItemOpen=1 | 0x0 | 0x1 | FileType | xlsb | 255 | | Снимок в Excel | /_layouts/images/ewr134.gif | /mouo-mariturek/lom/_layouts/xlviewer.aspx?listguid={ListId}&itemid={ItemId}&Snapshot=1 | 0x0 | 0x1 | FileType | xlsx | 256 | | Снимок в Excel | /_layouts/images/ewr134.gif | /mouo-mariturek/lom/_layouts/xlviewer.aspx?listguid={ListId}&itemid={ItemId}&Snapshot=1 | 0x0 | 0x1 | FileType | xlsb | 256 |
|
|
|
|
|