ГАОУ РМЭ «Лицей Бауманский»

Основные задачи:

Цели и задачи Лицея Бауманского определяются основными направлениями развития всей системы образования Российской Федерации, особенностями развития системы образования Республики Марий Эл и Целевой комплексной программой развития Лицея Бауманского «Инновации и качество».
Концептуальные основы развития российской системы образования определены в инициативе президента РФ Д. А. Медведева «Наша новая школа». Перспективными направлениями деятельности школы концепцией определены следующие:

• внедрение государственных образовательных стандартов общего образования (начальная школа);
• дифференциация и индивидуализация образования при обеспечении государственного стандарта;
• повышение роли дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию детей, широкое привлечение семьи и общественных организаций к участию в жизни школы;
• привлечение для работы в школе молодых педагогических работников и других специалистов в области образования;
• создание условий для сохранения здоровья детей и подростков, для воспитания культуры здорового образа жизни;
• поддержка одаренных детей;
• создание современной инфраструктуры школы.

В общем целом, «новая школа», к которой себя относит Лицей Бауманский, —

• это школа, способная подготовить своих выпускников к решению проблем самоопределения и самореализации личности в условиях убыстряющегося развития общества на основе управления собственными ресурсами;
• это школа, обеспечивающая такой уровень подготовки выпускников, который дает возможность выбора пути для продолжения образования, исходя из познавательных интересов и жизненных планов учащихся;
• это школа, где созданы необходимые условия для эффективной образовательной деятельности, гарантированы права и ценится время обучающихся;
• это школа, где современные образовательные технологии дают возможность индивидуализировать образовательную деятельность, снизить ее трудоемкость и повысить эффективность.

Среди основных задач в том числе можно выделить следующие:

1. Обновление содержания образования в связи с переходом на раннюю предметную направленность, внедрение эффективных форм и методов обучения и воспитания, инновационных образовательных технологий, вариативных форм обучения;
2. Обеспечение дифференциации и индивидуализации образования на основе федерального компонента государственных образовательных стандартов и вариативности образовательных программ; включение в эксперимент по внедрению стандартов второго поколения в начальной школе;
3. Обновление системы предпрофильной и профильной подготовки (ориентации) учащихся через предпрофильную подготовку и многопрофильное обучение в 5-8 классах и на 2-ой ступени обучения;
4. Совершенствование воспитательной работы Лицея, работы классных руководителей, повышение уровня преподавания дисциплин, обеспечивающих воспитание патриотизма, способствующих успешной социализации учащихся; воспитание культуры поведения и сознательной дисциплины, достойных ученика и работника Лицея;
5. Качественное улучшение работы системы дополнительного образования.