ГБОУ РМЭ «Школа-интернат г. Козьмодемьянска «Дарование»

№

Планируемые мероприятия

Сроки

Ответственные

1.ОБЩЕШКОЛЬНОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ 

1

Результаты работы школы за 2018-2019 уч.год. Основные направления работы в 2019-2020г. Организация питания в школе.

сентябрь

Администрация школы

2

Семья и школа - партнеры развития творческого потенциала ребенка.

январь

Администрация школы

3

.

2.КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

1

2

3

4

Организация работы классного родительского комитета

 «Современный подросток: психология, имидж, нравственные ценности»

 «Профессии, которые выбирают наши дети»

Организация летней занятости детей

Октябрь

Декабрь

Февраль

Апрель

Заместитель директора по ВР

РОДИТЕЛЬСКИЙ ЛЕКТОРИЙ (выступления на классных родительских собраниях)

1-2 классы. Период адаптации. Правила поведения в школе.

3-4 классы. Культура умственного труда в школе и дома.

5-е классы. Сложности адаптационного периода.

6-е классы. Профилактика насилия над детьми.

7-8 классы. О привычках полезных и вредных

9-11 классы. «Как оградить детей от интернетмании»

1-е п/г

Заместитель директора по ВР

соц. педагог

педагог-психолог,

1-2 классы. Влияние здорового образа жизни родителей на развитие и воспитание ребенка.

3-4 классы. В воспитании мелочей не бывает.

5-6 классы. «Родители, прежде чем применить физическое наказание к ребенку, остановитесь»

7-8 классы. «Административная ответственность несовершеннолетних»

9-11 классы. Система ценностей старшеклассника.

2-е п\г

Зам. директора по ВР, соц. педагог

3

Открытые дни с посещением уроков и внеклассных мероприятий

В течение года

Зам. директора по ВР

4

Индивидуальные встречи для решения возникающих вопросов по обучению и воспитанию школьников

В течение года

Зам. директора по ВР, психолог, соц. педагог

№

п/п

Содержание работы

Срок

исполнения

1.

Выявление трудновоспитуемых  обучающихся, постановка их на внутришкольный учет. Ранняя диагностика детей «группы риска». Сбор информации о социально незащищенных семьях.

Постоянно

2.

Посещение семей учащихся, состоящих на внутришкольном  учете и учете в инспекции по делам несовершеннолетних. 

Не менее

2-х  раз в год

3.

Контроль и анализ  успеваемости обучающихся с отклонениями в поведении, опекаемых детей и детей из малообеспеченных семей. Учет посещаемости уроков.

Постоянно

4.

Контроль состояния занятости проблемных детей во внеурочное время и на каникулах.

Постоянно, совместно с классными

руководителями

5.

Организация помощи детям в выборе занятий по интересам.

6.

Оформление характеристик, карт наблюдений, актов обследования жилищно–бытовых условий трудновоспитуемых подростков, опекаемых детей и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

согласно запросам, администрат. регламентам

7.

Индивидуальная коррекционная работа по профилактике правонарушений.

Понедельник,

среда

8.

Разъяснительная работа по правовой защите несовершеннолетних. Дни профилактики совместно с ППДН, МВД.

По графику

9.

Организация занятости воспитанников в летнее время. Временное трудоустройство детей оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Май-август

10.

Проведение цикла индивидуальных и групповых бесед с обучающимися по профилактике зависимостей и противоправного поведения.

Сентябрь-май,

еженедельно

11.

Оказание оперативной помощи конкретному ученику, оказавшемуся  в сложной социальной ситуации.

Постоянно

12.

Организация работы Совета профилактики правонарушений.

По плану Совета

13.

Рейды по проверке посещаемости и опозданий учащихся.

1 раз в неделю

14.

Координационная работа по реализации  совместных с ППДН МВД мероприятий.

По плану совместной работы

15.

Разработка методических рекомендаций для педагогов школы по пропаганде ЗОЖ, по профилактике табакокурения, алкоголизма и наркомании.

Ноябрь

16.

Разработка программы формирования навыков безопасного поведения у детей.

март

№ п/п

Содержание работы

Сроки

1.

Анкетирование учащихся школы с целью сбора информации об имеющихся случаях жестокого обращения с детьми.

октябрь

2.

Социологический опрос о тенденциях насилия в семье (в рамках опросника «Характер внутрисемейных отношений»).

ноябрь

3.

Постоянная рубрика в информационном стенде «Советы психолога, социального педагога» по методам бесконфликтного поведения.

1 раз в четверть

4.

Размещение памяток с адресами и телефонами психолого-социальной службы школы, городской психологической службы «Доверие».

регулярно

5.

Ранее выявление детей «группы риска»: с суицидальными наклонностями, агрессивным поведением. Банк данных.

постоянно

6.

Индивидуальная работа с детьми и семьями с целью формирования среды позитивного общения (консультативная и коррекционная помощь родителям,  применяющим жестокое обращение по отношению к детям).

в течение года по индивидуальным запросам и выявленным фактам

7.

Индивидуальные консультации для опекунов, попечителей, приемных родителей по профилактике пренебрежения ими основными потребностями ребенка

октябрь

8.

Патронаж семей «группы риска» по пересечению жестокого обращения с детьми. Консультирование на дому. Обследование условий жизни учащихся из асоциальных семей.

2 раза в год (октябрь, апрель)

9.

Диагностика психологического климата в классных коллективах.

октябрь

10.

Взаимодействие с муниципальной милицией, органами опеки и попечительства по работе с не благополучными семьями.

постоянно

12.

«Как вести себя с незнакомыми людьми»: беседа в 1-4-х классах в рамках «Месячника безопасности детей».

4.09.2018г.

13.

Изучение психологического климата, комфортности пребывания детей в школе (опросники, анкеты)

ноябрь

14.

Занятия лектория  на темы: «Как уберечь ребенка от насилия?»; Конфликты с собственным ребенком и пути их разрешения».

ноябрь