Пропустить до основного содержимого

.

0+
Домашняя
Предложения
Заявки
  
. > Образовательные стандарты  

Образовательные стандарты

Сведения об образовательной организации
Основные сведения.
Структура и органы управления образовательной организации
Документы
Образование
Образовательные стандарты
Руководство. Педагогический состав
Платные образовательные услуги
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
Стипендии и иные виды материальной поддержки
Финансово-хозяйственная деятельность.
Вакантные места для приема (перевода)
Доступная среда
Международное сотрудничество
Деятельность
График работы сотрудников
Достижения ОУ
Административные регламенты
Календарь
Годовой план
Нормативно-правовая база
Независимая оценка качества образовательной деятельности
Антитеррорестическая безопасность
Антикоррупционная безопасность
Муниципальное задание
История детского сада.
Программа Развития
Новости
Наши новости
Приём детей в ДОУ
Правила приёма и отчисления
Заявление родителей о приёме детей в ДОУ
Приказы о зачислении воспитанников
Договор
Согласие на обработку персональных данных
Охрана прав детства
Охрана прав детства
Профсоюз
Деятельность профсоюзной организации
Физкультурно-оздоровительная работа
Растим здоровых детей
Презентация Прививки за и против
Родительская гостинная
Консультативный пункт
Опросы
фотогалерея
Комната национального быта
музыкальный зал
кабинет учителя-логопеда, педагога-психолога
группы детского сада
Списки
Предложения
Заявки
Жалобы
Узлы
Пользователи и группы
Карта сайта
Modify settings and columns

Направления развития и образование детей

Направления развития и образования детей

(образовательные области)

      

ЗАДАЧИ ПО ИХ РЕАЛИЗАЦИИ

Социально-коммуникативное развитие

Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; - становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;

Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации;

Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества;

Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Познавательное развитие

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;

Формирование познавательных действий, становление сознания;

Развитие воображения и творческой активности;

Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

Речевое развитие

Владение речью как средством общения и культуры;

Обогащение активного словаря;

Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;

Развитие речевого творчества;

Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;

Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;

Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Художественно-эстетическое развитие

Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы;

Становление эстетического отношения к окружающему миру;

Формирование элементарных представлений о видах искусства;

Восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;

Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;

Реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Физическое развитие

- Приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами;

Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;

Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

 

Система оценок при промежуточной аттестации

В соответствии с ФЗ "Об образовании в РФ"№ 273-ФЗ от 29.12.2012 года глава 7. статья 64 п.2 освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточной аттестации воспитанников, вследствие чего отсутствует система оценок при промежуточной аттестации.

 

Программа формирования учебных действий обучающихся

При реализации Образовательной программы МКДОУ «Детский сад №7 «Золушка» предполагается формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования.

Учебные действия в ДОУ не формируются.

  
Представление: 
перечень учебной, учебно-методической литературы, наглядно-дидактических пособий.pdf
перечень учебной, учебно-методической литературы, наглядно-дидактических пособийДля открытия меню воспользуйтесь сочетанием клавиш SHIFT+ВВОД (в новом окне).
05.02.2021 13:29Ларионова Лариса Юрьевна
ФГОС дошкольного образования Документ Microsoft Word.doc
ФГОС дошкольного образования Документ Microsoft WordДля открытия меню воспользуйтесь сочетанием клавиш SHIFT+ВВОД (в новом окне).
17.03.2016 11:35Ларионова Лариса Юрьевна