Трудовое воспитание детей дошкольного возраста».
«Труд – это первое и основное условие всей
человеческой жизни, - и при чем, в такой степени, что мы с полной уверенностью,
можем сказать: «Труд создал самого человека». Ф. Энгельс.
Трудовое воспитание является одной из важнейших
сторон воспитания подрастающего поколения. В детском саду трудовое воспитание заключается
в ознакомлении детей с трудом взрослых, в приобщении детей к доступной им трудовой
деятельности. В процессе ознакомления с трудом взрослых у детей формируется положительное
отношение к их труду, бережное отношение к его результатам, стремление оказывать
взрослым посильную помощь. Трудовая деятельность способствует повышению общего
развития детей, расширению их интересов, проявлению простейших форм сотрудничества,
формированию таких нравственных качеств как трудолюбие, самостоятельность, ответственность
за порученное дело, чувство долга и т.д. В процессе
труда активизируется физическая сила и умственная деятельность детей.
Цель трудового воспитания дошкольника –
это формирование положительного отношения ребенка к труду.
Задачи трудового воспитания в ДОУ:
- обучение трудовым умениям и навыкам, их дальнейшее
совершенствование;
- воспитание интереса к труду, трудолюбия,
ответственности, самостоятельности;
- ознакомление с трудом взрослых, воспитание
уважения к труженику, и результатам его труда, стремление оказывать посильную помощь;
- формирование взаимоотношений и приобретение
социального опыта взаимодействия (воспитание общественно – направленных мотивов
труда, умения трудиться в коллективе и для коллектива);
Как говорил В. А. Сухомлинский: "Дайте
детям радость труда! Эту радость ему несут успех, осознание своей умелости и значимости
выполняемой работы, возможность доставлять радость другим".
Для успешного решения задач, предусмотренных
программой по трудовому воспитанию дошкольников, первостепенное значение имеет создание
необходимых условий:
- создание эмоционально – положительной обстановки
в процессе труда;
-подбор оборудования для труда;
- систематическое включение каждого ребенка
в труд на правах партнера;
- создание мотивации трудовой деятельности;
- создание в группе трудовой атмосферы, постоянной
занятости, стремление к полезным делам;
- поощрения в процессе и по результатам труда;
-демонстрация заинтересованности педагога;
- учет нагрузки, состояния здоровья, интересов,
способностей ребенка;