“Истоки творческих способностей и дарования
детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие
ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и
изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие с орудием
труда, чем сложнее движение, необходимое для этого взаимодействия, тем глубже
входит взаимодействие руки с природой, с общественным трудом в духовную жизнь
ребенка. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее
ребенок”.
(В.А.Сухомлинский)
Цель: развивать у детей воображение, интерес к
процессу и результату рисования, умение
понимать рисунок как средство передачи впечатлений; уметь передавать содержание
с помощью разных художественных материалов и самостоятельного выбора приёма
рисования.
Задачи :
- Развивать познавательных, творческих и
художественных способностей детей в процессе продуктивной деятельности через
активизацию мелкой моторики пальцев и кистей рук.
- Создавать условия для развития творческой активности детей.
- Формировать умения передавать простейшие образы предметов,
явлений окружающего мира посредством объемной аппликации, лепки,
художественного труда.
- Познакомить с нетрадиционной техникой выполнения творческих
работ.
- Знакомить детей с различными материалами, их свойствами и
способами преобразования.
- Развивать речевую функцию детей через активизацию мелкой
моторики пальцев и кистей рук.
- Развивать тактильные ощущения и мелкую моторику пальцев и кистей
рук.
- Воспитывать желание участвовать в создании индивидуальных и
коллективных работ.
- Развивать чувство коллективизма, коммуникабельности.
- Воспитывать у детей интерес к продуктивным видам деятельности,
формируя образное представление у детей, воспитывая и развивая их творческие
способности.