Безопасность
жизнедеятельности — одна из главных проблем человечества в современном мире.
Наиболее уязвимы перед вызовами современной цивилизации дети, особенно
дошкольники. Дети доверчивы, открыты и любознательны, не умеют оценивать
последствия своих действий, степень грозящей им опасности. Следовательно,
взрослые должны помочь детям преодолеть сложности их взросления и вхождения в
окружающий мир. Погружение в проблематику безопасного поведения в окружающем
мире важное и нужное направление подготовки в современном российском
образовании. В соответствии с ФГОС ДО освоение правил безопасного поведения в
разных жизненных ситуациях начинается уже с младшей группы ДОУ.
Цели:
- закреплять представления о
ситуациях, которые можно назвать «чрезвычайными», о природных явлениях,
наносящих ущерб человеку, о навыках действия в экстремальных ситуациях;
-
развивать умение находить решение в сложных ситуациях, применять элементарные
приемы оказания первой медицинской помощи;
-
воспитывать чувство взаимопомощи, взаимовыручки.
1. Учить
принимать верное решение в опасных ситуациях. Дать представление детям о личной
безопасности, добиться усвоения знаний о том, что приятная внешность не всегда
означает добрые намерения человека.
2. Закреплять навыки безопасного пользования
бытовыми предметами – электроприборы, спички, зажигалки, формировать знания о
свойствах огня, о правильном обращении с огнем. Знакомить с правилами его
тушения в чрезвычайных ситуациях.
3. Расширять
знания об источниках опасности в окружающей среде.
Развивающие:
1. Развивать
навыки речевого общения в игровых ситуациях: «Вызов службы спасения 01, 02, 03.»
2.Развивать
образное мышление, воображение и речь.
Воспитательные:
1.Воспитывать
стремление самостоятельно использовать полученные знания в повседневной жизни.