Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Республики Марий Эл «Профессиональное училище №15»

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

________ А.В.Молькин

«___ »________ 2013г.

ОБРАБОТКА РУКАВОВ, ВТАЧИВАНИЕ

РУКАВОВ В ПРОЙМЫ

Паспорт открытого урока производственного обучения профессии «Швея»

Разработка

мастера производственного

обучения профессии «Швея»

Халтобиной Н.Я.

Волжск

15.03.2013 г.

Паспорт открытого урока производственного обучения

Дата: 15марта 2013 г.

Группа: № 24, курс II, профессия «Швея»

Тема программы: Изготовление мужской рабочей куртки из х/б диагонали.

Тема урока: Обработка рукавов, втачивание рукавов в проймы.

Цель урока: Формирование практических умений обучающихся по обработке рукавов, втачиванию рукавов в проймы.

Задачи урока

Образовательные:

актуализировать знания обучающихся по разновидностям покроев рукавов, видам втачных рукавов;

закрепить ранее изученный теоретический материал по обработке рукавов, втачиванию рукавов в проймы;

применить ранее полученные теоретические знания по обработке рукавов, втачиванию рукавов в проймы на практике;

сформировать у обучающихся прочные умения по обработке рукавов, втачиванию рукавов в проймы, проведению ВТО;

сформировать умение предвидеть возможные виды брака.
Развивающие:

развить умения и навыки самостоятельной работы;

обогатить словарный запас обучающихся;

сформировать у обучающихся умение работать с инструкционно – технологической документацией;

продолжить развивать профессионально - важные качества: внимательность, аккуратность, глазомер.

Воспитательные:

формировать потребность использовать всё новое, прогрессивное;

воспитывать стремление к самоконтролю;

воспитывать сознательность и инициативность;

воспитывать стремление к сотрудничеству и сотворчеству обучающегося и
мастера.

Методическая цель: Применение информационно - коммуникационных технологий при подготовке и проведении уроков производственного обучения.

Тип урока: Урок по первоначальному формированию умений и навыков

Вид урока: смешанный (беседа, показ, выполнение упражнений)

Метод обучения: практический.

Межпредметные связи:

Охрана труда – тема: «Техника безопасности при выполнении ручных, машинных и влажно — тепловых работ»;

Специальная технология – темы: «Машинные швы», «Обработка срезов втачного рукава и соединение его с проймой»;

Оборудование швейного производства - темы «Классификация машин», «Заправка швейных машин»;

Материаловедение – темы: « Свойства материалов», «Определение направления долевой нити».

Внутрипредметные связи:

Производственное обучение - темы «Ручные работы», «Машинные работы», «Влажно - тепловые работы».

Материально техническое обеспечение:

компьютер, видеопроектор;

презентация;

натуральный образец поузловой обработки втачного рукава;

детали кроя – детали спинки, переда, рукава;

машина 97 А кл., 1022 М кл., 51 А кл., раскройный стол, утюжильный стол,
утюг;

инструкционно - технологические карты.
Список литературы:

•	Жихарев А.П., Румянцева Г. П., Кирсанова Е.А. Материаловедение: швей
ное производство: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России. 2009.

-	240 с.

Крючкова Г.А. Технология и материалы для швейного производст-
ва:учебник: Допущено Минобразованием России. -2-е изд., испр 2010г.-
480 с.

Учебное пособие Технология швейных изделий: Допущено Минобразова
нием России./ Э.К. Амирова, О.В. Сакулин и др. -3-е изд., испр 2009г.- 480
с.

Дополнительная литература:

• Практикум по производственному обучению профессии «Портной»: П 691 Учеб. пособие для нач. проф. образования/ Т.В. Моргунова, Н.Н. Байко-ва, Е.В. Тулупова, П.В. Стрельцова. - М.: Издательский центр «Академия», 2004.-112с.

План - конспект урока

Деятельность мастера	Деятельность обучающихся
I.Организационный момент: Проверить присутствующих. Проверить внешний вид обучающихся. Проверить готовность обучающихся к уроку.	Рапорт дежурного Демонстрация готовности к уроку
II. Вводный инструктаж: 1.Актуализация знаний Тема урока: Обработка рукавов, втачивание рукавов в проймы. Цель урока Формирование практических умений обучающихся по обработке рукавов, втачиванию рукавов в проймы . Задача урока: научиться обрабатывать рукава, втачивать рукава в проймы. Актуализация знаний обучающихся 2. Мотивация к изучению нового материала Презентация: виды рукавов по покрою, форме, длине; названия линий чертежа прямого рукава; определение левого и правого рукавов. 3. Сообщение нового материала Объяснить и продемонстрировать на образце последовательность обработки рукава и втачиванию его в пройму. Напомнить правила техники безопасности в швейной мастерской при ручных, машинных и влажно-тепловых работах. Напомнить правила выполнения работ. Предложить обучающимся перейти к самостоятельному выполнению упражнения по обработке рукава и втачиванию его в пройму.	Обучающиеся слушают Обучающиеся слушают, смотрят слайды, отвечают на вопросы Обучающиеся рассматривают натуральные образцы Обучающиеся слушают, смотрят, стараются запомнить последовательность Обучающиеся вспоминают правила техники безопасности Обучающиеся внимательно слушают. Обучающиеся приступают к выполнению работ

III. Текущий инструктаж Целевые обходы: - проверить готовность рабочих мест к началу работы; - проверить соблюдение правил безопасности труда; - проверить качество выполнения операций, своевременно устранить дефекты; - проверить соблюдение технологической последовательности обработки; - производить дифференцированное обучение.	Обучающиеся работают с инструкционно - технологической картой и выполняют упражнение на своих образцах втачного рукава.
IV. Заключительный инструктаж Указать на типичные ошибки, возникшие при обработке рукава и втачиванию его в пройму, причины их возникновения, способы устранения. Подвести итоги работы обучающихся за день. Дать домашнее задание на следующий урок. Выставить оценки в журнал.	Рассматривают свои образцы, находят дефекты, изучают причины возникновения и способы устранения по иллюстрационно - технологическим картам

Ход урока

I.	Организационный момент:

приветствие обучающихся

проверка присутствующих на уроке.

II.	Вводный инструктаж.

1.	Актуализация опорных ЗУН и мотивационных состояний:

сообщение темы урока и целевая установка на урок;

актуализация знаний обучающихся в виде устного опроса;

мотивация к изучению нового материала (виды рукавов по покрою, форме, длине; названия линий чертежа прямого рукава; определение левого и правого рукавов).

2.	Сообщение нового материала;

ознакомление обучающихся с технологической последовательностью
обработки рукавов и втачивания их в проймы ;

демонстрация приёмов работы;

повторение правил техники безопасности.

III.	Текущий инструктаж:

работа обучающихся с инструкционными картами;

самостоятельное выполнение упражнения по обработке рукавов, втачиванию рукавов в проймы.

Целевые обходы:

проверка готовности рабочих мест к началу работы;

проверка соблюдения технологической последовательности обработки;

проверка качества выполнения операций, своевременное выявление и
устранение дефектов обработки;

проверка соблюдения правил безопасности труда;

дифференцированное обучение обучающихся.

IV.	Заключительный инструктаж;

подведение итогов работы обучающихся за день;

анализ работы - дефекты обработки, причины возникновения, способы устранения;

• - домашнее задание на следующий урок;

-	выставление оценок.