Учреждение в классах для глухих детей осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ  двух ступеней общего образования:

1 ступень – начальное общее образование – нормативный срок освоения 5 лет – проводится работа по становлению личности ребенка, выявлению и целостному развитию его способностей, формированию у обучающихся и воспитанников умения и желания учиться. В начальных классах формируется речевая деятельность (умение вступать в общение с окружающими, воспринимать речь окружающих на слухо-зрительной основе и обмениваться информацией).

Обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

2 ступень – основное общее образование – нормативный срок освоения до 6 лет – обеспечивает освоение обучающимися  адаптированных образовательных программ основного общего образования, систематическую работу по развитию устной и письменной речи, коррекции произношения и развитию слухового восприятия, условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

Для неслышащих воспитанников,  имеющих интеллектуальную недостаточность может быть организован специальный (коррекционный) класс. Общая продолжительность обучения в  классе для глухих, имеющих интеллектуальную недостаточность– 11 лет:

1 ступень - 5 лет;

2 ступень - 6 лет.   

Учреждение в классах  для слабослышащих и позднооглохших обучает и воспитывает детей, имеющих частичную потерю слуха и различную степень недоразвития речи и позднооглохших детей (оглохших в дошкольном или школьном возрасте, но сохранивших самостоятельную речь); обеспечивает всестороннее развитие детей на основе формирования словесной речи, подготавливает к свободному речевому общению на слуховой и слухо-зрительной основе. Воспитанникам обеспечивается активная речевая практика путем создания слухо-речевой среды (с использованием звукоусиливающей аппаратуры), позволяющей формировать на слуховой основе речь, приближенную к естественному звучанию.

Для обеспечения дифференцированного подхода в обучении слабослышащих и позднооглохших детей создаются два отделения:

1 отделение – для воспитанников с легким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха;

2 отделение – для воспитанников с глубоким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха.

Образовательный процесс осуществляется в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней общего образования:

1 ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения в 1 отделении – 4-5 лет, во 2 отделении – 5-6 или 6-7 лет);

2 ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения в первом и втором отделениях – 6 лет).

На 1 ступени общего образования осуществляется коррекция словесной речи на основе использования развивающейся слуховой функции и навыков слухо-зрительного восприятия, накопление словарного запаса, практическое овладение грамматическими закономерностями языка, навыками связной речи, развитие внятной речи, приближенной к естественному звучанию.

На 2 ступени общего образования проводится коррекционная работа по дальнейшему развитию речи, слухового восприятия и навыков произношения.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) образования, начального и среднего профессионального образования.

Для неслышащих воспитанников, имеющих интеллектуальную недостатчность может быть организован специальный (коррекционный) класс. Общая продолжительность обучения в специальном (коррекционном) классе для слабослышащих, имеющих интеллектуальную недостаточность – 9 лет:

1 ступень – 4 года;

2 ступень - 5 лет.

Учреждение в классах для детей с тяжелыми нарушениями речи обучает и воспитывает детей с тяжелой речевой патологией, оказывает им специализированную помощь, способствующую преодолению нарушений речи и связанных с ними особенностей психического развития.

Учреждение имеет в своем составе одно отделение (первое), куда принимаются дети, имеющие общее недоразвитие речи тяжелой степени (алалия, дизартрия, ринолалия, афазия), а также дети, страдающие общим недоразвитием речи, сопровождающимся заиканием.

В Учреждении могут комплектоваться классы (группы) из воспитанников, имеющих однородные дефекты речи, с обязательным учетом уровня их речевого развития.

В случае устранения речевого дефекта перевод воспитанника из Учреждения в другое образовательное учреждение осуществляется органами управления образованием с согласия родителей (законных представителей) и        на основании заключения психолого  медико - педагогической комиссии.

Учреждение в классах ТНР осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней общего образования:

1 ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения – до 5 лет);

2 ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения – 6 лет).

На 1 ступени общего образования обеспечиваются: коррекция различных проявлений речевого дефекта (нарушения звукопроизношения, голоса, темпа речи, фонематического слуха, аграмматизмы, дисграфия, дислексия) и обусловленных ими отклонений в психическом развитии воспитанника, первоначальное становление его личности, выявление и целостное развитие его способностей, формирование у воспитанника умения и желания учиться. Воспитанники приобретают навыки фонематически правильной разговорной речи, расширяют лексический запас, учатся грамматически правильно оформлять высказывания.

На 2 ступени общего образования развиваются полноценные навыки устной разговорной и письменной литературной речи, необходимые воспитанникам для их полноценного включения в жизнь общества.

Для  воспитанников, имеющих общее недоразвитие речи (I–II уровень по классификации Р.Е.Левиной), может быть организован подготовительный класс. Прием детей в подготовительный класс осуществляется с 6-8 летнего возраста, в 1-й класс – с 6,5-9 летнего возраста.

Наполняемость класса (группы) – до 12 человек.

Учреждение в классах для детей с задержкой психического развития обучает и воспитывает детей у которых при потенциально сохранных возможностях интеллектуального развития наблюдаются слабость памяти, внимания, недостаточность темпа и подвижность психических процессов, повышенная истощаемость, несформированность произвольной регуляции деятельности, эмоциональная неустойчивость, оказывает им специализированную помощь, способствующую коррекции их психического развития и эмоционально-волевой сферы, активизации познавательной деятельности, формирования навыков и умений учебной деятельности.

Учреждение в классах с задержкой психического развития  осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней общего образования:

1 ступень - начальное общее образование(нормативный срок освоения 5 лет);

2 ступень - основное общее образование(нормативный срок освоения -5 лет)

Наполняемость класса (группы) – до 12 человек.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) образования, начального и среднего профессионального образования.

Режим занятий обучающихся.

Учебный год начинается 1 сентября, если этот день приходится на выходной, то в этом случае учебный год начинается в первый, следующий за ним рабочий день.

Продолжительность учебного года в подготовительных (0) и 1-х  классах – 30 - 31 неделя, во 2 - 12–х классах – 32 - 33 недели.

Продолжительность каникул устанавливается в течение учебного года - 30 календарных дней (осенние - 7 дней, зимние - 16 дней, весенние - 7 дней), летом – 12 -13 недель. Для  обучающихся в подготовительном, 1-х классах устанавливаются дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.

Режим дня обеспечивает научно-обоснованное сочетание обучения, труда и отдыха и составляется с учетом круглосуточного пребывания воспитанников в Учреждении.

Режим занятий обучающихся устанавливается следующий:

начало уроков в 8.15 часов, продолжительность урока в подготовительном, первом классе – 35 минут, в последующих классах – 40 минут, коррекционных занятий – от 20 до 40 минут;

перерывы между уроками: два по 20 минут, остальные – по 10 минут;

питание – по режиму.