14 апреля в нашей школе прошёл республиканский семинар для заместителей директоров по УВР и ВР и педагогических работников образовательных организаций по теме «ФГОС - базовый инструмент организации образовательного пространства для детей с интеллектуальными нарушениями» с целью обмена опытом по созданию системы комплексной помощи детям в освоении адаптированных образовательных программ, коррекции недостатков в физическом, психическом развитии обучающихся, их социальную адаптацию, в условиях внедрения ФГОС для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Семинар начался с установочного модуля под руководством директора школы Надежды Леонидовны Пироговой, представлена экспресс-презентация о школе «Листая школьный календарь». В теоретическом модуле выступили с докладом «Обновление образовательного процесса с учетом перехода на ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Савинцева Нина Геннадьевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе; «Внеурочная работа в условиях реализации ФГОС для детей с интеллектуальными нарушениями» Романова Римма Владимировна, заместитель директора по воспитательной работе. Во третьем модуле - предметно практической – деятельности- учителя-предметники и трудового обучения провели открытые уроки. В четвёртом модуле был представлен опыт коррекционно-воспитательной деятельности. Воспитатели через показ воспитательных мероприятий раскрыли внеурочную деятельность по реализации дополнительных программ. Обменивались опытом работы руководители МО классных руководителей учителей начальных классов и гуманитарного цикла, учителей технологии, здоровьесберегающего и эстетического цикла в методологическом семинаре по темам: Семья, как участник формирования и реализации программы развития личности.
2. Формирование компетентности обучающихся путем вовлечения в практико-исследовательскую деятельность.
3.Профильный труд как условие реализации личности.
Аналитический модуль был раскрыт через свободную дискуссию «ФГОС для детей с интеллектуальными нарушениями: успехи и риски», заполняли таблицу - фиксации знаний. Все участники семинара оставили положительные отзывы, приобрели методический материал по теме семинара.