23 апреля 2021г. состоялось заседание республиканской учебно-методической комиссии (РУМК) преподавателей дисциплин цикла ОГСЭ (история, обществознание, право, основы социологии и политологии, психология общения, деловое общение, основы философии).
Участниками заседания по теме «Формирование общих компетенций на учебных дисциплинах цикла ОГСЭ: методы формирования и инструменты оценки» стали 67 педагогов из 20 профессиональных образовательных организаций республики.
Общие компетенции являются важным образовательным результатом ФГОС СПО. Запрос на формирование ОК предъявляется как со стороны работодателей/ рынка труда, так и со стороны государства и общества.
Главным приоритетом государственной молодежной политики является воспитание патриотично настроенной молодежи с независимым мышлением, обладающей созидательным мировоззрением, профессиональными знаниями, демонстрирующей высокую культуру, в том числе культуру межнационального общения, ответственность и способность принимать самостоятельные решения, нацеленные на повышение благосостояния страны, народа и своей семьи.
По мнению И.Л. Петровой (старшего методиста РМЦ РК), сравнительный анализ целевых ориентиров, образовательных результатов и потенциала дисциплин цикла ОГСЭ с требованиями, предъявляемыми к общим компетенциям показывает, что ряд ОК могут быть сформированы на базе отдельных дисциплин, как ключевых в их формировании. Ряд ОК может получить свое начальное формирование или развитие на дисциплинах цикла ОГСЭ при "распределенной ответственности" ряда УД и ПМ.
В процедурах оценки важно проведение входной диагностики, промежуточных "замеров" и итогового оценивания сформированности ОК с помощью соответствующих показателей.
В качестве опыта, успешных практик формирования и оценки общих компетенций педагогами представлены:
- организация проектной и исследовательской деятельности при формировании ОК (Н.Т. Фомина, М.Н. Еменаева, СПК);
- применение технологии развития критического мышления, в т.ч. приема Инсерт А.Е. Власова, ЙОСТ);
- использование методов проблемного обучения (Е.Н. Рыбакова, ТТК);
- сочетание активных методов, форм обучения и оценивания ОК (С.А. Розинова, МРМТ; Л.В. Алюкова, МЛТ);
- интерактивные возможности Skysmart как эффективного инструмента формирования и оценки ОК (Л.Н. Хлебникова, АДТ; Н.А., Васенина, ТЭТ);
- возможности организации индивидуальной и групповой работы в формировании ОК (Т.В. Максимова, АДТ);
- методические приемы активного обучения (оратор, ключевые слова, ассоциации и др.) (Т.В. Хорошавина, ТТК).
Спасибо всем, кто поделился своим опытом с коллегами.
Вопросы систематического формирования общих компетенций с учетом современных требований - на сегодня актуальная тема, которая требует совместных координированных действий в профессиональных образовательных организациях.