15 февраля 2018 года состоялось заседание Республиканской учебно-методической комиссии Мастеров производственного обучения и преподавателей профцикла в области сервиса и социальной работы (профессии и специальности: 43.02.02 Парикмахерское искусство; 43.02.13 Технология парикмахерского искусства) по теме: ««Развитие потенциала студентов через организацию внеаудиторной работы»».
В работе РУМК приняли активное участие преподаватели и мастера производственного обучения, осуществляющие подготовку специалистов легкой промышленности и бытового обслуживания. Всего 12 человек.
Открыла заседание Суворова Л.Н., старший методист ГБОУ ДПО Республики Марий Эл «Региональный методический центр развития квалификаций». Она подняла вопрос о внеаудиторной работе студентов как компоненте самореализации студента, сделала акцент на проблемах мотивации студентов к внеаудиторной работе и подчеркнула важную роль мастера в организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов, планировании такой работы, результатах и отчетности.
Вопросы, которые обсуждались на заседании:
Конкурсы профессионального мастерства как средство творческой самореализации студентов (преподаватели Падерова Анжелла Анатольевна и, мастер Винокурова Наталья Витальевна, ГБПОУ Республики Марий Эл «ЙОТСТ»);
Организация индивидуальной подготовки школьников к конкурсу профессионального мастерства WorldSkills Junior Мурашкина Людмила Викторовна, преподаватель ГБПОУ Республики Марий Эл «ЙОТСТ»);
Проектная деятельность как способ организации внеурочной деятельности обучающихся (заведующая отделением Долинина Светлана Сергеевна и преподаватель Домрачева Лала Фазильевна, ГБПОУ Республики Марий Эл «ЙОТСТ»);
Развитие организаторского и творческого потенциала студентов на занятиях кружка «Школа актива» (Петрова Валентина Николаевна, преподаватель и Николаева Елена Александровна, руководитель информационно-методического отдела ГБПОУ Республики Марий Эл «ЙОТСТ»).
Коллеги из Йошкар-Олинского техникума сервисных технологий поделились своим опытом организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов, тренингов-как мотивирующих элементов самостоятельной работы, показали результаты деятельности студентов (видеоролики, презентации).
Участники заседания отметили важность внеаудиторной самостоятельной работы на развитие потенциала студентов, искали пути создания условий для мотивации студентов к самостоятельной работе, делились опытом.
Обсуждение вопросов прошло при активном участии всех педагогов, которые задавали вопросы, предлагали свой опыт по организации самостоятельной работы. Работу заседания участники признали продуктивной.