26 мая 2016 г. Научно-методическим центром профессионального образования организовано совместное заседание республиканских методических объединений заместителей директоров по учебной и учебно-производственной работе профессиональных образовательных организаций  Республики Марий Эл по теме «Формирование компетентностных результатов обучения студентов в профессиональных образовательных организациях» на базе ГБПОУ Республики Марий Эл «Марийский радиомеханический техникум».

В работе заседания приняли участие представители 18 образовательных организаций.

В программе заседания рассмотрены следующие вопросы:

- Реализация компетентностного подхода при формировании результатов освоения профессиональных образовательных программ (Петрова И.Л. - старший методист НМЦ ПО);

- Формирование компетентностных результатов обучения студентов в Марийском радиомеханическом техникуме: «Организационные условия для формирования компетентностных результатов обучения студентов» (Бурханова И.Ю.), «Применение современных образовательных технологий при формировании компетенций у студентов» (Минина Т.И, Стародубцев С.Н.), «Формирование и развитие компетенций студентов в процессе: производственной практики,  олимпиадного движения, деятельности студенческих объединений» (Никитин Д.В., Матвеева Е.В., Лаптева Н.М.); 

- Особенности производственного обучения лиц с ОВЗ (Санников Д.В.. зам. директора по ПО Строительно-промышленного колледжа);

- Использование потенциала МЦПК при формировании профессиональных компетенций (Царегородцева Э.В., зам. директора по УР Аграрно-строительного техникума).

Участники заседания отметили системный подход при формировании профессиональных и общих компетенций студентов в Марийском радиомеханическом техникуме как в рамках учебной, так и внеучебной деятельности. В частности, посредством применения активных технологий и методов обучения, вовлечения обучающихся в олимпиадное движение, конкурсы профмастерства и деятельность студенческих объединений.

В ходе подведения итогов и планирования работы заседания на следующий учебный год определен круг вопросов для изучения положительной практики их решения: разработка и реализация образовательных программ с учетом требований профессиональных стандартов, организация и проведение экзамена (квалификационного) в рамках ОПОП и квалификационного экзамена по итогам освоения программы профессионального обучения, формироваие индивидуальной образовательной траектории освоения ОПОП СПО,  организационно-методическое сопровождение учебной и производственной практики.

 По отзывам участников, заседание прошло в деловой обстановке, имело практическую направленность. Проведение заседаний в форме изучения опыта работы профессиональных образовательных организаций позволяет распространять и обмениваться лучшими практиками.