Коллектив МБОУ "Средней общеобразовательной школы №2" видит свою цель в воспитании  – создание условий для воспитания, социально-педагогической поддержки становления и развития высоконравственной, ответственной, творческой, инициативной, компетентной личности.

Задачи:                                                                                                                                             

1.     Социализация обучающихся через добровольческую, общественно-полезную деятельность, воспитание в детях доброты, честности, порядочности, вежливости, основных морально-нравственных норм;

2.     Формирование у обучающихся представления о здоровом образе жизни, воспитание потребности в физической культуре;

3.     Формирование гражданско-патриотического сознания, нравственной позиции, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, неравнодушия к своему коллективу, школе;

4.     Способствование нравственно-эстетическому развитию обучающихся, их приобщению к культурным ценностям накопленных поколениями. Воспитание потребности в культуре;

5.     Оказание помощи обучающимся находящихся в социально опасном положении в корректировании своего поведения, восприятии норм человеческого общежития. Осуществление контроля детей и семей, находящихся в социально опасном положении;

6.      Привлечение  учащихся в интеллектуальную, творческую и общественно значимую деятельность с целью обеспечения самореализации личности через разнообразие форм образовательной и внеурочной деятельности;

7.      Оказание методической поддержки классным руководителям и использование ими новых форм работы с учащимися в условиях перехода на Новые образовательные стандарты, создание здоровых творческих отношений между детьми и педагогами;

8.     Привлечение родительской общественности к организации образовательного процесса в школе.

Исходя из основной задачи школы - жизнедеятельность школьников организуется на следующих принципах:

Нравственного примера педагога;

Социально- педагогического партнерства;

Индивидуально- личностного развития;

Интегративности программ духовно- нравственного воспитания;

Социальной востребованности воспитания