.

Направления развития и образования детей

(образовательные области)

Задачи по их реализации

Социально- коммуникативное развитие

-   Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; - становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;

-     развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства

принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации;

-   формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества;

-   формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Познавательное развитие

-   Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;

-   формирование познавательных действий, становление сознания;

-   развитие воображения и творческой активности;

-   формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

Речевое развитие

-   Владение речью как средством общения и культуры;

-   обогащение активного словаря;

-   развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;

-   развитие речевого творчества;

-   развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;