В детском саду прошел педсовет на тему: «Создание педагогических условий для взаимосвязи театрализованной деятельности с другими видами совместной, свободной деятельности педагога и детей с включением национально-регионального компонента».
1. Целесообразное включение элементов театрализации в организованную образовательную деятельность.
2. Формирование культурно-нравственных ценностей, расширение кругозора о родном крае, литературном наследии, обычаях и традициях народов мари на основе театрализованной деятельности.
3. Создание банка методических материалов и системы работы с использованием национально-регионального компонента.
4. Разное.
По первому вопросу слушали старшего воспитателя Ларкину Н.В., которая на фоне презентации ознакомила педагогов с применением элементов театрализации в организационную образовательную деятельность. Выступление сопровождалось в виде игры - «вопрос- ответ», что способствовало лучшему запоминанию и закреплению полученных знаний. Наталия Вениаминовна отметила необходимость включения театрализованной деятельности во все режимные процессы.
По второму вопросу слушали учителя марийского языка Александрову Г.Я., которая рассказала о значении и необходимости формирования культурно-нравственных ценностей, расширения кругозора о родном крае, литературном наследии, обычаях и традициях народов мари. Педагог отметила, что все эти компоненты развивает театрализованная деятельность, и призвала воспитателей активно включать национально- региональный компонент во все сферы деятельности детей.
Далее Г.Я. провела «Свою игру», участвуя в которой педагоги продемонстрировали свои знания об истории марийской культуры, литературы, образовании, музыке и духовно-нравственных ценностях. Игра прошла на высоком эмоциональном уровне.
По третьему вопросу слушали и.о. заведующего Рыбакову С.А., которая отметила актуальность и значимость театрализации для всестороннего развития детей и предложила педагогам систематизировать накопленный опыт работы по всем возрастным группам с включением национально-регионального компонента и далее создать банк методических материалов.
Заведующей было предложено создать картотеки психогимнастики, этюдов для постоянного использования их в образовательной и повседневной деятельности детей. Предложила проанализировать программы разных авторов по театрализованной деятельности для дальнейшего использования положительного опыта в своей деятельности, опираясь на условия и возможности детского сада.
Решение:
1. Принять к сведению и использовать элементы театрализации в организованной образовательной деятельности детей и во всех режимных моментах. (Всем педагогам)
2. Информацию учителя марийского языка принять к сведению и включать национально-региональный компонент в НОД и повседневную деятельность дошкольников. (Всем педагогам)
3. Систематизировать накопленный опыт работы по всем возрастным группам с включением национально-регионального компонента и создать банк методических материалов. (Всем педагогам)
4. Оформить картотеки психогимнастики, этюдов для постоянного использования их в образовательной и повседневной деятельности детей. (Всем педагогам - февраль)
5. Изучить и проанализировать программы по театрализованной деятельности и разбившись на группы, представить эти программы, отметив плюсы и минусы.