page6
5
IV. Механизмы реализации государственной политики в области
информационной безопасности детей
Анализ международного опыта показывает, что в мировой практике
присутствуют три возможных варианта регулирования информационного
потребления с целью обеспечения безопасности детей: государственное
регулирование,
саморегулирование
медиа
и
сорегулирование
медиа
и
государства.
В
каждой
стране
сделан
выбор
в
пользу
одного
из
трех вариантов. Третий вариант имеет значительные преимущества перед
первыми
двумя
вариантами,
представляется
наиболее
эффективным
и
позволяет
добиться
желаемого
успеха,
если
учитывает
психолого-
педагогические
и
художественно-культурные
характеристики
информационной продукции.
Учет
психолого-педагогического
и
художественно-культурного
аспектов при оценке содержания информационной продукции в контексте
обеспечения информационной безопасности детей позволяет обеспечить
личностное,
морально-нравственное
и
культурное
развитие
детей
-
участников глобального информационного процесса.
Возрастно-психологический подход к оценке вредного воздействия
информационной
продукции
на
психическое
развитие,
здоровье
и
психологическое благополучие детей, который лег в основу Федерального
закона "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и
развитию", показал свою достаточно высокую эффективность.
Вместе
с
тем
при
возрастной
маркировке
информационной
продукции
необходимо
учитывать,
что
ее
основной
задачей
является
не
развернутая
характеристика
информационного
продукта,
а сигнализирование
родителям
о
том,
что
он
содержит
информацию,
которая
может
представлять
угрозу
для
ребенка.
Кроме
того,
нецелесообразно
расширенное
толкование
правоприменителями
таких
терминов, как "насилие и жестокость", которое может привести к тому, что
дети будут ограничены в доступе к информационной продукции военно-
исторической
направленности,
являющейся
в
условиях
современного
общества
важнейшим
элементом
формирования
патриотических
убеждений у молодого поколения.
Однако
для
обеспечения
информационной
безопасности
детей
наряду с запретом информационной продукции, которая может причинить
вред развитию и здоровью ребенка, государству и обществу необходимо
содействовать
созданию
условий,
обеспечивающих
позитивную