Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Чуксолинский детский сад «Ягодка»

Утверждена приказом

и.о. заведующего МБДОУ

«Чуксолинский детский

                                                                                                                                             сад «Ягодка»

 от 01.11.2017г. № 45/8

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Чуксолинский детский сад «Ягодка»

Программа   «Здоровье»

              на 2017-2020 г.


ВВЕДЕНИЕ

Сегодня уже не у кого не вызывает сомнения положение о том, что формирование здоровья – не только и не столько задача медицинских работников, сколько психолого-педагогическая работа. Стало очевидно, что без формирования у людей потребности в сохранении и укреплении своего здоровья, задачу не решить. По определению Всемирной организации здравоохранения, «здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезни». 

Программа представляет собой работу по оздоровлению дошкольников.
Изучили методические пособия  по физическому  воспитанию,  по планированию физкультурной деятельности.
Ознакомились с программой Р.Б. Стеркиной «Основы безопасности жизни детей дошкольного возраста», которая имеет 5 направлений:

1.Человек и окружающие его люди
2.Человек и окружающая его природа
3. Человек и здоровье
4. Человек на дорогах

Разрабатывая программу «Здоровье», мы стремились к тому, чтобы разработанная нами система физического воспитания, включая инновационные формы и методы, органично входила в жизнь детского сада, не заорганизовывала бы детей, сотрудников, родителей, решила вопросы психологического благополучия, нравственного воспитания, имела связь с другими видами деятельности, и, самое главное, нравилась бы детям. Развитие детей обеспечивалось бы за счет создания развивающей среды и реализации определенных педагогических технологий.

Программа «Здоровье», разработанная педагогическим коллективом нашего дошкольного учреждения, - это комплексная система воспитания ребенка-дошкольника, здорового физически, всесторонне развитого, инициативного и раскрепощенного, с развитым чувством собственного достоинства.

Программа «Здоровье» предполагает возможность самостоятельного отбора воспитателя, содержания обучения и воспитания.

 Цель программы:
Создание в ДОУ здоровьесберегающего пространства для гармоничного физического развития и укрепления здоровья детей.

Задачи:
1.Охранять и укреплять здоровье детей, совершенствовать их физическое развитие, повышать защитные свойства организма, улучшать физическую и умственную работоспособность.
2.Воспитывать в детях, родителях потребность в здоровом образе жизни, как показателе общечеловеческой культуры.
3. Приобщать детей и взрослых к традициям большого спорта (лыжи, баскетбол, плавание, футбол, волейбол, ритмика)
4. Развивать физические качества и умение рационально их использовать в различных условиях.
5. Формировать и совершенствовать двигательные умения и навыки, обучать новым видам движений, основанных на приобретенных знаниях и мотивациях физических упражнений.
6.Способствовать усвоению правил соблюдения гигиенических норм и культуры быта, связывая воедино элементы анатомических, физиологических и гигиенических знаний.
7. Создать оптимальный режим, обеспечивающий защиту нервной системы, комфортное самочувствие, нервно-психическое и физическое развитие.
8. Улучшение материально-технической базы, способствующей психофизиологическому благополучию дошкольников.

 Анализ развивающей среды.
Система физкультурно-оздоровительной работы предполагает создание определенной среды для физического развития и укрепления здоровья. Она включает в себя специально оборудованные помещения, наличие инвентаря, санитарно-гигиенические условия.

В ДОУ имеется:

Отдельное,  оборудованное помещение для физкультурных занятий и свободной двигательной активности – физкультурный зал.

Для медицинского осмотра, проведения профилактических мероприятий оборудована изоляторская.

Оборудование (мебель, игрушки) в группах подобраны в соответствии с ростом детей.

Санитарно-гигиенические условия в группах соблюдаются. 

Спортивная площадка для занятий на воздухе оснащена необходимым инвентарем и оборудованием.

Имеется картотека подвижных игр с необходимыми атрибутами.

Имеется картотека для развития основных движений, физкультминуток и пальчиков игр.

Программа реализуется в следующих направлениях:

Работа с детьми.

Работа с педагогами

Работа с родителями

Укрепление материально-технической базы.

1.Работа с детьми.
Осуществляется воспитателем, младшим воспитателем, воспитателей, музыкальным руководителем. Она различает следующие разделы:
1.Диагностика
2. Полноценное воспитание
3. Система эффективного закаливания
4. Организация рациональной двигательной активности
5. Создание условий организации оздоровительных режимов для детей
6. Создание представлений о здоровом образе жизни
7. Лечебно-профилактическая работа
8. Летне озодоровительные мероприятия

1раздел: 
Диагностика – комплекс мероприятий (наблюдение, анкетирование, тестирование, и др.), которые позволяют глубоко узнать ребенка «во всех отношениях», определить исходные показатели психического и физического здоровья, двигательной подготовленности, объективные и субъективные критерии здоровья. Проводится диагностика 2- 3 раза в год.

2 раздел:
Полноценное питание.
В организации питания следует придерживаться естественных потребностей ребенка, исключить насилие. Старшие дети определяют свою норму самостоятельно, а малыши с помощью взрослых по договоренности. 
Принципы организации питания:
- выполнение режима питания;
- гигиена приёма пищи;
- ежедневное соблюдение норм потребления продуктов и калорийности питания,
- эстетика организации питания (сервировка)
- индивидуальный подход к детям во время питания;
- правильность расстановки мебели;

3 раздел
Система эффективного закаливания.

Соблюдение температурного режима в течение дня.

Правильная организация прогулки и её длительность.

Соблюдение сезонной одежды во время прогулок с учетом сезонного состояния здоровья детей.

Облегченная одежда детей в детском саду

Дыхательная гимнастика после сна

Мытье прохладной водой

Комплекс контрастных закаливающих процедур по «дорожке здоровья» (игровые дорожки)

4 раздел
Организация рациональной двигательной активности
Основные принципы организации физического воспитания в детском саду:

Физическая нагрузка адекватна возрасту, полу ребенка, уровню его физического развития, биологической зрелости и здоровья;

Сочетание двигательной активности с общедоступными закаливающими процедурами;

Обязательное включение в комплекс физического воспитания элементов дыхательной гимнастики, упражнений на повышение выносливости (занятия строить с учетом подгруппы здоровья ребенка)

Медицинский контроль за физическим воспитанием и оперативная коррекция нарушений в состоянии здоровья;

Включение в гимнастику и занятия элементов корригирующей гимнастики для профилактики плоскостопия и искривления осанки

Формы организации физического воспитания:

Физкультурные занятия в зале и на спортивной площадке

Прогулки-походы

Оздоровительный бег в теплое время года

Физкультминутки

Физкультурные досуги, праздники, дни «здоровья»

Утренняя гимнастика

Индивидуальная работа с детьми

Свободная двигательная активность

Физкультурные занятия разнообразные по форме и содержанию в зависимости от задач:

Традиционные

Игровые: в форме подвижных игр малой, средней и большой интенсивности

Сюжетно-игровые, дающие более эмоциональное впечатление 

Тематические занятия

5 раздел
Создание условий организации оздоровительных режимов для детей

Организация режима дня в соответствии с возрастными особенностями дошкольника

Стереотипно повторяющиеся режимные моменты: время приема пищи, укладывание на дневной  сон, общая длительность пребывание на свежем воздухе и помещениях при выполнении физических упражнений.

 Организация режима дня детей в соответствии с сезонными изменениями. Основными изменяющимися компонентами являются соотношение периодов сна и бодрствования, двигательной активности на воздухе и в помещении.

Санитарно-просветительская работа с сотрудниками и родителями.

6 раздел
Создание представлений о здоровом образе жизни
Основная идея: здоровый образ жизни не формируется с помощью отдельных мероприятий. Каждая минута пребывания ребенка в детском саду должна способствовать решению этой задачи, которая осуществляется по следующим направлениям:

Привитие стойких культурно-гигиенических навыков

Обучение уходу за своим телом, навыкам оказания элементарной помощи

Формирование элементарных представлений об окружающей среде

Формирование привычки ежедневных физкультурных занятий

Развитие представлений о строении собственного тела

Выработка сознательного отношения к своему здоровью

8 раздел
Лечебно-профилактическая работа:

Оздоровительная гимнастика: нарушение осанки, плоскостопие

Иммуномодуляторы: дибазол

Применение оксолиновой мази

Витаминотерапия: аскорбиновая кислота, ревит, витаминизированные напитки

Лечебно-оздоровительная работа с детьми осуществляется согласно плану.

9 раздел
Летнеозодоровительные мероприятия.
Летний отдых детей оказывает существенное влияние на укрепление организма, на сопротивляемость заболеваниям, создание положительных эмоций.

Формы организации оздоровительной работы:

Закаливание организма средствами природных факторов: солнце, воздух, вода, сон в трусиках, ходьба босиком

физкультурные занятия в природных условиях (в лесу, спортивной площадке)

физкультурные развлечения, праздники на воздухе

витаминизация: фрукты, соки

Работа с педагогами
Обучение воспитателей практическими приемами проф.работы с детьми

Расширение проф.компетенции сотрудников МДОУ по вопросам оздоровления детей, профилактике заболеваемости посредством самообразования и индивидуального консультирования.

Педагогический контроль за физкультурно-оздоровительной работой в МДОУ

Работу с педагогами условно делим на 3 блока

1 блок. Состояние образовательного процесса и состояние здоровье:
- диагностика состояния здоровья всех возрастных подгрупп;
- диагностика среды жизнедеятельности ребенка, включая образовательную, психологическую, семейную среду.
- диагностика физической подготовленности дошкольников
- создание информационной базы по психологическим, педагогическим, санитарно-гигиеническим составляющим здоровья детей.

2 блок. Комплексная стратегия, направленная на улучшение состояния здоровья детей:
- пропаганда здорового образа жизни (распространение рекламно-информационной литературы)

3 блок. Оценка эффективности мероприятий, направленных на улучшение состояния здоровья
- анализ заболеваемости дошкольников
- анкетирование родителей

Работа с родителями
Одним из основных направлений деятельности по формированию физически и психически здорового ребенка является работа с родителями.

Если мы хотим вырастить нравственно и физически здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: семья, детский сад, общественность.

Для себя мы определили следующие задачи работы с родителями:

Повышение педагогической культуры родителей

Пропаганда общественного дошкольного воспитания

Изучение, обобщение и распространение положительного опыта семейного воспитания.

Установка на совместную работу с целью решения всех психолого-педагогических проблем развития ребенка.

Вооружение родителей основами психолого-педагогических знаний через психологические тренинги, консультации, семинары.

Включение родителей в воспитательно-образовательный процесс.

Формы работы с родителями:

Проведение родительских собраний, семинаров-практикумов, консультаций.

Педагогические беседы с родителями (индивидуальные и групповые) по проблемам

Дни открытых дверей

Экскурсии по детскому саду для вновь прибывших

Показ занятий для родителей

Совместные занятия для детей и родителей

Организация совместных дел

Методы, используемые в работе:

Анкета для родителей

Беседа с родителями

Беседа с ребенком

Наблюдение за ребенком

Посещение семьи ребенка

Ожидаемые результаты реализации программы:

1.Повышение эффективности оздоровления детей через снижение заболеваемости
2. Обогащение материально-технической базы для физического развития и оздоровления детей в соответствии с современными разработками
3. Обеспечение статистического учета, контроля, анализа на всех уровнях
4. Обеспечение условий для практической реализации индивидуального подхода к обучению и воспитанию
5. Повышение заинтересованности работников детского сада и родителей в укреплении здоровья дошкольников.

 Технология здоровьесбережения

Модель двигательного режима детей 2-7 лет