игровое оборудование: песочницы (ежегодно весной производится полная смена песка), домиками-беседками, детскими игровыми постройками. Функционирует спортивная площадка, оснащенная полосой препятствий, спортивными комплексами (для метания, лазания, подтягивания), стенкой с горизонтальными перекладинами; баскетбольной площадкой, турниками, используется разнообразное выносное оборудование (мячи, скакалки, обручи, кегли). В зимнее время вместе с родителями и детьми на участках строятся зимние постройки (снежные горки для катания детей, снежные валы для перелезания, снеговые дорожки для катания на санках).

Территория дошкольного учреждения озеленена, здесь растут разные деревья, кустарники, разбиты цветники и клумбы. Территория детского сада ограждена забором, однако ограждение требует ремонта.

Созданные условия для физического воспитания детей соответствуют современным требованиям к организации и объему двигательной активности дошкольников.

Здание построено в 1989 г., одноэтажное, находится в хорошем состоянии. Количество групп – 2 разновозрастные. Детский сад имеет все виды благоустройства: водопровод, канализацию, центральное отопление.

Площадь помещения – 991,8 кв. м.

В помещении оборудованы:кабинет заведующей, медицинский кабинет,2 групповых блока, пищеблок, кабинет заведующего по хозяйственной части, прачечная.

Групповые ячейки – изолированные помещения (принадлежащие каждой детской группе) состоят из игровой, спальной, туалетной, моечной, раздевальной комнат. Оборудованы в соответствии с требованиями СанПина. В детском саду поддерживаются все условия для оптимально – результативной организации образовательного процесса. Помещения оборудованы мебелью, соответствующей по параметрам возрасту воспитанников, разнообразными игровыми центрами. Созданная с учетом возрастных особенностей детей и современными требованиями, развивающая среда в группах формирует игровые навыки у детей и способствует развитию личности дошкольника в целом. Созданы игровые уголки для проведения сюжетно-ролевых игр, в каждой группе имеются уголки изодеятельности, театрализованной деятельности, музыкальные и физкультурные, уголки для самостоятельной деятельности детей. По мере возможности пополняется предметно-развивающая среда с учётом возрастных особенностей и индивидуальных возможностей детей. Всё это позволяет успешно решать педагогические задачи и создаёт благоприятные условия для физического, интеллектуального, эстетического и экологического воспитания.

Медицинский блок состоит из медицинского кабинета и изолятора. Оборудование: письменный стол, стулья, шкаф, весы медицинские , ростомер, манипуляционный столик, холодильник, кушетка, кварцевая лампа и др.

Пищеблок оборудован электроплитой с духовым жарочным шкафом, двухсекционной моечной ванной, стеллажом для посуды, водонагревателем, контрольными весами, раковина для мытья рук, разделочные столы, холодильник, накопительным кипятильником. Имеются складские помещения для хранения продуктов.

Прачечнаяоборудована стиральной машиной с автоматическим управлением, электрическим утюгом, гладильной доской, водонагревателем.

В детском саду имеютсякомпьютер, многофункциональный принтер, телевизор, DVD - проигрыватель, два магнитофона, пылесос.

Для обеспечения безопасности в детском саду	установлена пожарная сигнализация, имеется тревожная кнопка -«Мобильный полицейский», в наличии огнетушители, план эвакуации из здания. Организована охрана сторожами в ночное время. По решению суда необходимо оснащение периметра системой видеонаблюдениядо 01.09.2017 года.

В летний период проведен текущий ремонт на прогулочных площадках, детских верандах, покрашены детские игровые сооружения с привлечением родительской помощи, обтянуты стулья.

Предметно-развивающая среда

Предметная среда, создаваемая в ГБДОУ в соответствии с ФГОС ДО и учетом ООП ДО, должна обеспечивать возможность педагогам эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка с учетом его интересов, возможностей и уровня активности. В настоящее время стоит вопрос о необходимости открыть для педагогов возможность гибкого проектирования конкретной предметно-пространственной среды в учреждении в соответствии с особенностями детей группы и возможностями детского сада.

Пространство групп организовано в виде разграниченных центров, оснащенных пока недостаточным количеством развивающих материалов: книги, игрушки, материалы для творчества, дидактические игры, материалы для самостоятельной познавательно-исследовательской деятельности. Реализуя инновационный подход проектной деятельности воспитатели регулярно пополняют центры наглядным и игровым материалом, который активно используется при проведении занятий, организации самостоятельной деятельности. В каждой возрастной группе созданы необходимые условия для самостоятельного и целенаправленного действия воспитанника во всех видах деятельности. Работа по совершенствованию развивающей среды в учреждении проводится в соответствии с перспективным планом развития по всем возрастным группам.

В групповых помещениях выделена рабочая зона, зона для спокойной деятельности, зона для деятельности, связанной с активным движением, возведением игровых построек. Перед нами стоит задача организовать пространство группы таким образом, чтобы все зоны имели трансформируемые границы.

В учреждении созданы все условия для охраны и укрепления здоровья детей, для их полноценного физического развития и психологического благополучия

Для успешной реализации образовательного процесса в 2016-2017 гг. приобретено оборудования на сумму:

Период	Компьютерное оборудование и орг. техника	Оборудование для оснащения образовательного процесса	Всего (руб.)
2016-2017 учебный год	Восталение, ремонт и заправка картриджей, закупка краски ноутбук– 1 шт. мышькомпьюторная колонки для ноутбука	12200,00 9999.00 350,00 550,00

В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования постоянно осуществляется финансирование на осуществление образовательного процесса.

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

Период	Вид	Сумма	Источник финансирования
2016-2017 учебный год	канцелярские товары для занятий	1624.00	Бюджетные средства

Объем освоенных средств на обеспечение безопасности:

Период	Виды работ	Сумма (руб.)
2016-2017 учебный год	Приобретение средств индивидуальной защиты (СИЗ), из них возврат через ФСС Заправка огнетушителей Приобретение диэлектрических перчаток На мероприятия по охране труда (закупка дез. и моющих средств и т.д.) Обучение по охране труда и пожарной безопасности	3164.20 (2139,20) 880,00 380,00 11242,87 5500,00

На 2016/2017 учебный год: были поставлены следующие годовые задачи:

Продолжать работу, направленную на развитие художественно-эстетической деятельности дошкольников с целью развития творческих, эстетических и музыкальных способностей, представлений о видах и жанрах произведений искусства посредством введения инновационных технологий.

Систематизация знаний педагогов об особенностях современных форм и методов работы по развитию речи дошкольников.

Формирование семейных ценностей у дошкольников, сохранение и укрепление здоровья детей, их физического развития через совместную деятельность с семьями воспитанников.

Анализ деятельности МДОБУ, оценка реализации выбранной стратегии позволили выявить ряд проблем в организации функционирования учреждения, а именно сложность выстраивания отношений дошкольного учреждения и части взаимодействия родителей воспитанников как социальных партнёров; недостаточная оснащённость образовательного процесса современными методическими и наглядными пособиями, и требует дальнейшего продолжения работы в этих направлениях. Есть сложности с реализацией программы развития, оздоровительной программы. В целом - задачи выполнены.

Основной целью развития МДОБУ является создание условий для повышения качества формирования ключевых компетенций дошкольников в условиях интеграции усилий семьи и детского сада.

Результатом воспитания и образования дошкольника должны стать сформированные у выпускника МДОБУ физическая, коммуникативная, информационная и продуктивная компетентность.

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса в МДОБУ в 2016-2017 году осуществлялась по образовательной программе муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Лесовичок» п. Светлый», на основе примерной программы «От рождения до школы» под редакцией Н. В. Вераксы, Т. СА. Комаровой, М. А. Васильевой. При организации образовательной деятельности учитываются рекомендации общеобразовательных программ, требования СанПиНа .

С целью сохранения и укрепления здоровья дошкольников в детском саду реализуется план мероприятий по профилактике заболеваний и оздоровлению детей, в который включен комплекс оздоровительных, лечебно-профилактических мероприятий, направленных на сохранение и укрепление их психофизического здоровья.

Задачи сохранения и укрепления здоровья дошкольников реализуются через оптимизацию режима дня, организацию оптимального двигательного режима, охрану психического здоровья детей, лечебно-профилактическую работу.

Педагогическим коллективом детского сада осуществляется координация работы с учреждениями социального партнерства: Медведевскойдетской поликлиникой, МОБУ МСОШ №3.

Анализ выполнения образовательной программы

за 2016- 2017 учебный год

МОНИТОРИНГ

освоения Программы по МДОБУ «Детский сад «Лесовичок» за 2016-2017 уч. год

№	Подгруппа	Социально-коммуникативное развитие	Познавательное развитие	Речевое развитие
Средний балл	Уровень развития в %	Средний балл	Уровень развития в %	Средний балл	Уровень развития в %
Высокий	Средний	Низкий	Высокий	Средний	Низкий	Высокий	Средний	Низкий
1	Младшая	2.3	8/47,1%	9/52.9%	-	2,0	-	16/94,1%	1/5,9%	2,0	-	16/94,1%	1/5,9%
2	Средняя	2,5	-	5/25%	3/37,5%	2,3	2/25%	6/75%	-	2,3	1/12,5%	7/87,5%;	-
3	Старшая	2,6	15/68,1%	7/31,9%	-	2,7	17/77,3%	5/22,7	-	2,4	5/22,7	17/77,3%	-
4	Подготовит.	2,8	9/100%	-	-	2,7	9/100%	-	-	2,7	8/88,8%	1/11,2%	-
Итого:	2,6	32/57%	21/37,5%	3/5,5%	2,4	28/50%	27/48,2%	1/1,8%	2,4	14/25%	41/73,2%	1/1,8%

№	Подгруппа	Художественно-эстетическое развитие	Физическая культура
Худ. творчество	Музыка
Средний балл	Уровень развития в %	Средний балл	Уровень развития в %	Средний балл	Уровень развития в %
Высокий	Средний	Низкий	Высокий	Средний	Низкий	Высокий	Средний	Низкий
1	Младшая	2,1	3/17,6%	13/76,5%	1/5,9%	1,7	3/18%	5/29%	9/53%	1.9	-	17/100%	-
2	Средняя	2,0	-	8/100%	-	2,0	3/37,5%	2/2,5%	3/37,5%	2,4	1/12,5%	7/87,5%	-
3	Старшая	2,4	8/37,1%	14/62/9%	-	2,4	10/45,5%	12/54,5%	-	2,4	-	22/100%	-
4	Подготовит.	2,6	6/66,7%	3/33,3%	-	2.6	-	9/100%	-	2,7	9/100%	-	-
Итого:	2.3	17/30.4%	38/67,8%	1/1,8%	2,2	16/28,6%	28/50%	12/21.4%	2,4	10/17,9%	46/82.1%	-

Сравнительные итоги по детскому саду:

Средний общий балл:	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
2015-2016 уч. год	2016-2017 уч. год	2015-2016 уч. год	2016-2017 уч. год	2015-2016 уч. год	2016-2017 уч. год	2015-2016 уч. год	2016-2017 уч. год
2,2	2,4	6%	34,8%	77%	59,8%	17%	5.4%

На основании данных сравнительной диагностики можно сделать вывод, что в усвоении детьми основных разделов программы наблюдается положительная динамика. Анализ работы по этим разделам определил, что для дальнейшего повышения результативности педагогического процесса необходимо:

Дальнейшее совершенствование формы организации педагогической деятельности путем внедрения нетрадиционных форм работы;

особое внимание уделять индивидуальной работе с детьми;

осуществлять оптимальный выбор средств и технологий организации образовательного процесса.

Участие воспитанников МДОБУ в конкурсах.

Мероприятия на уровне республики, проводимые в МДОБУ: проводились встречи с республиканскими представителями власти в рамках предвыборной кампании, выборы в Государственную Думу РФ.

Участие воспитанников и сотрудников в конкурсах:

на уровне района: воспитатель Унженина А. А. с двумя воспитанниками приняла участие в Международном конкурсе детского творчества «Красота Божьего мира». Работа Соханской Варвары была удостоена 3 места в муниципальном этапе конкурса.

На конкурс «Волшебный мир оригами» воспитатели Салмина Т. М., Унженина А. А. подготовили и представили работы 4 воспитанников.

Участие воспитателя Мишаковой М. В. и воспитанницы средней подгруппы Соловьевой Ульяны в муниципальной акции «Полотно мира», получены сертификаты.

на уровне республики:Участие заведующего в республиканских семинарах, конференциях в течении года (08 ноября 2016 г, 16 декабря 2016 года, 12 мая 2017 года).

Организация дополнительных образовательных услуг.

В 2016/2017 учебном году работали 3 бесплатных кружка:

«Радуга красок» - для младшей и средней подгруппы, воспитатель Унженина А. А., «Умные сказки» для старшей подгруппы, воспитатель Салмина Т. М., «Говорушечка» - для средней и подготовительной подгруппы, воспитатель Мишакова М. В. Дополнительным бесплатным образованием охват составил 100 % воспитанников.

2 платные услуги: Кружок по обучению английскому языку- ведет учитель английского языка Панаева Л. Н. (занятия посещали 27 воспитанников, что составило 42% от общего количества воспитанников) и кружок по хореографии – ведет хореограф Орлова В. М. (занятия посещали 45 воспитанников, что составило 80% от общего количества воспитанников).

Практика обучения детей в системе дополнительного образования позволяет каждому ребёнку с помощью педагога выбрать разнообразные виды деятельности с учётом их индивидуальных склонностей.

Важнейшими показателями, влияющими на результативность педагогического процесса, являются человеческие ресурсы, а именно, педагогические кадры учреждения. Состав педагогического коллектива находится в процессе обновления. Возрастные педагоги активно делятся опытом с молодыми специалистами.

Численность административного, педагогического и вспомогательного состава:

Наименование показателей	Всего работников
Численность работников	19
в том числе персонал: Административный	2
Педагогический	3,5
в том числе: воспитатель музыкальный руководитель	3 0,5
младший воспитатель	2
Обслуживающий персонал всего: (повар и прочие)	13,5

Текучесть педагогического состава

Год	Переезд в другой населенный пункт	Переход в другое ДОУ	Перемещение по службе	Увольнение по инициативе администрации	Другие причины
2016-2017	-	-	-	-	1

Уровень образования

Образование	Количество педагогов
Высшее	4
Средне-специальное	0

Анализ по педагогическому стажу:

Количество педагогов
до 5 лет	1
от 5 лет до 10 лет	1
от10 лет до 20 лет	1
от 20 и выше	1

Уровень квалификации

Всего	Высшая квалификационная категория	Первая квалификационная категория	Нет категории
4	1	2	1 (молодой специалист)

Оценка качества кадрового обеспечения.

Прошли курсы повышения квалификации при ГБУ ДПО Республики Марий Эл «Марийский институт образования» 1 педагог и заведующая по темам: «Организация работы воспитателей ДО в условиях введения ФГОС ДО».

В 2016 – 2017 учебном году аттестованы 2 педагога на первую и высшую квалификационную категорию.

Педагоги работают над введением в образовательный процесс ФГОС ДО.

Содержание основных мероприятий:

1.Изучение ФГОС ДО, проведение сравнительного анализа своей педагогической деятельности.

2.Участие в работе методических объединений по образовательным областям.

3.Участие в корректировке образовательной программы ДОУ в соответствии с ФГОС ДО.

5.Изучение содержания инновационных программ и технологий.

6.Проведение открытых просмотров образовательной деятельности с учетом ФГОС ДО.

Работа педагогов по самообразованию ведется по индивидуальному плану.

Профессиональная компетентность педагогов отвечает современным требованиям к осуществляемой ими образовательной деятельности и позволяет создавать и распространять педагогический опыт, достигая успехов на различных уровнях.

По состоянию на 1 сентября каждого года комплектуются подгруппы на новый учебный год с учетом возраста воспитанников.

Структура групп и количество подгрупп

Группы	Кол-во детей	Возраст детей	Кол-во подгрупп	Кол-во воспитанников в подгруппах	Из них девочек
Ягодка разновозрастная	29	От 3 до 6 лет	Старшая Средняя Младшая	1 16 12	1 6 6
Колокольчик разновозрастная	29	От 5 до 7 лет	Подготовительная Старшая	22 7	13 3

Вывод: разновозрастные группы детского сада по предельной наполняемости групп соответствуют Санитарно – эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы ДОУ.

Группы здоровья воспитанников

Группы здоровья	2014-2015	2015-2016	2016-2017
I группа	15чел. (37.5%)	35 (66%)	38 (67,8%)
II группа	23 чел. (57.5%)	18 (44%)	16 (28,6%)
III группа	2 чел. (5%)	-	2 (3,6%)
IV группа	-	-	-
Пропуск одним ребенком по болезни	2,12	2,1	3,2

Контингент воспитанников социально благополучный, большинство детей из полных семей.

В ходе работы силами педагогов, родителей пополнилась ППРС групп. В группах обновилась картотека ролевых, малоподвижных игр, видеофильмов, пополнился новыми растениями-фитонцидами огород на подоконнике.
Во всех группах ДОУ подготовлен информационный материал для родителей касающийся вопросов ЗОЖ. Большой интерес и одобрение вызвал у родителей Круглый стол по ЗОЖ, ставший уже традиционным в садике.

Всех детей регулярно осматривает фельдшер, педиатр, в мае проведен углубленный медицинский осмотр.

Здоровьесберегающие технологии, используемые в ДОУ

Виды закаливания	Особенности организации
1.Утренняя гимнастика	Ежедневно, все подгруппы
2.Физкультмиутки во время НОД	Ежедневно, все подгруппы
3.Прогулки.	Ежедневно, при t не ниже -15*
4.Физкультурные занятия	3 раза в неделю (2 занятия в помещении, 1 на улице), все подгруппы
5.Обширное умывание после дневного сна (мытье рук до локтя)	Все подгруппы ежедневно
6.Ходьба босиком по массажным коврикам	Перед сном и после сна, все подгруппы ежедневно
7.Облегченная одежда в помещении	Ежедневно, все подгруппы
8.Летом босиком по траве	В солнечную погоду, все подгруппы
9.Солнечные ванны	В солнечную погоду, все подгруппы
10.Воздушные ванны	Во время прогулки, все подгруппы
11.Дыхательная гимнастика	Ежедневно, все подгруппы
12.Утренний прием детей на улице	В летнее время
13.Точечный самомассаж	Ежедневно после сна, все подгруппы
14.Полоскание рта после еды	Ежедневно, все подгруппы
15.Витаминизация 3-го блюда	Ежедневно
16.Плановый медосмотр	1 раз в год
17.Антропометрические измерения	2 раза в год
18.Профилактические прививки	По возрасту
19.Подвижные, пальчиковые игры	Ежедневно

Организация питания

Для нормального роста и развития ребенка необходимо правильно организованное питание. Растущий и быстро развивающийся организм требует достаточной по количеству и полноценной по качеству пищи. Как недостаточное, так и избыточное одинаково вредно для здоровья ребенка и может привести к расстройству пищеварения, нарушению обмена веществ, снижению сопротивляемости организма, к замедлению не только физического, но и психического развития. В детском саду этому вопросу уделяется особое внимание.

Требования к организации детского питания в МДОБУ:

Питание детей осуществлялось в соответствии с рекомендуемым перспективным меню, на его основе разработано примерное 10-ти дневное меню.

Строго контролируется режим и технология приготовления пищи;

В течение года обеспечивалось выполнение норм питания ребенка;

Строгое соблюдение санитарно-гигиенических требований.

Выполнение норм основных продуктов:

Калькулятором грамотно составлялся рацион питания, меню, в соответствии с примерным меню;

Выдерживалось достаточное обеспечение калорийности и содержания всех жизненно важных пищевых компонентов;

Использовалось максимальное разнообразие рациона;

Проводилась адекватная технологическая и кулинарная обработка продуктов и блюд;

Пища, приготовленная на пищеблоке практически всегда имела хорошие вкусовые качества и привлекательный внешний вид блюд.

Организация питьевого режима:

Питьевой режим в детском саду проводится в соответствии с требованиями СанПиН. Питьевая вода доступна воспитанникам в течение всего времени нахождения в саду. Ориентировочные размеры потребления воды ребенком зависят от времени года, двигательной активности ребенка;

При питьевом режиме используется кипяченая вода;

Оптимизация производственного контроля:

1) Соблюдаются все санитарные требования к состоянию:

пищеблока;

к поставляемым продуктам питания;

ктранспортировке, хранению;

к приготовлению и раздаче блюд;

к личной гигиене сотрудников пищеблока;

к организации приема пищи детьми в группах.

2) Обеспечивается контроль санитарно-гигиенической безопасности питания;

3) Систематически проводится контроль качества питания

Организация работы по пропаганде здорового питания:

Учитываются индивидуальные особенности детей (в том числе непереносимость ими отдельных продуктов и блюд.)

Соблюдается оптимальный режим питания;

Проводится работа по формированию у детей навыков культуры питания;

Строго соблюдаются принципы разработанного меню;

Медсестра проводила консультации по вопросам рационального и здорового питания.

Обеспечение пожарной и общей безопасности воспитанников

Обеспечение безопасности воспитанников и сотрудников детского сада определяется несколькими направлениями:

- Обеспечение охраны труда сотрудников детского сада,

- Обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников,

- Пожарная безопасность,

- Гражданская оборона,

- Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций,

- Антитеррористическая защита.

Для обеспечения работы по вышеуказанным направлениям в детском саду были проведены инструктажи и обучение пожарно-техническому минимуму, по электропожарной безопасности,

- произведен частичный ремонт теплового узла с заменой шаровых кранов,

-поверка монометров, весов;

- замер сопротивления изоляции электрических сетей;

- детский сад доукомплектован первичными средствами пожаротушения необходимым количеством в соответствии с нормами ППБ;

- разработан план эвакуации воспитанников и сотрудников на случай пожара и инструкции, определяющие действия персонала по обеспечению быстрой и безопасной эвакуации;

- создана локальная нормативно-правовая база, обеспечивающая планомерное проведение противопожарных мероприятий;

- проведены мероприятия по обеспечению пожарной безопасности (инструктажи по пожарной безопасности, практические занятия по отработке плана эвакуации и порядка действий при ЧС, по пользованию средствами пожаротушения и т.д.);

- проведены учебные тренировки по частичной эвакуации воспитанников и сотрудников из здания детского сада;

по гражданской обороне:

- проведена корректировка пакета документов по ГО и ЧС в соответствии с требованиями;

- организованы и проведены учебы со звеньями ГО;

- проведены эвакуационные тренировки с эвакуацией воспитанников и сотрудников детского сада.

Антитеррористическая безопасность ДОУ:

Приоритетными направлениями в области безопасности, антитеррористической защищенности детского сада являются:

- подготовка педагогического коллектива и воспитанников по вопросам личной и коллективной безопасности;

- целенаправленная работа с родительской общественностью о возросшей необходимости повышения ответственности и активности ее в деле воспитания у детей бдительности, соблюдения норм общественного поведения и требований безопасности

- Охрану детского сада осуществляет в вечернее и ночное время – сторож.

- По учреждению изданы приказы по обеспечению безопасности сотрудников и воспитанников детского сада, осуществлялся контроль за их выполнением.

- Проводится регулярный инструктаж сотрудников и воспитанников по повышению антитеррористической безопасности детского сада и правилам поведения в случае возникновения различных ЧС.

Управляющая система детского сада

Управляющая структура состоит из педагогического совета, общего собрания работников, родительского комитета. Их деятельность регламентируется Уставом и Положениями.

Общее руководство образовательным процессом ДОУ осуществляет педагогический совет, в состав которого входят, с правом решающего голоса, все педагогические работники детского сада.

В рамках реализации годовых задач ДОУ были проведены педагогические советы.

№ п/п	Тема педсовета	Срок проведения
1.	Установочный. «Основные направления работы учреждения на 2016-2017 учебный год.»	Август
2.	«Музыка в повседневной жизни детского сада.»	Ноябрь
3.	«Создание условий для полноценного физического развития детей в ДОУ»	Март
4.	Итоговый "Последний звонок"	Май

На педагогических советах были рассмотрены и приняты:

- образовательная программа ДОУ в соответствии с ФГОС ДО;

- документы по планированию образовательной деятельности ДОУ;

- кандидатуры педагогов для повышения квалификации в 2016-2017 учебном году;

- вопросы охраны и укрепления здоровья детей.

В вопросах, затрагивающих деятельность всех сотрудников принимает непосредственное участие -общее собрание работников.

Общественной составляющей управления ДОУ является родительский комитет, который принимал участие в подготовке ДОУ к новому учебному году; осуществлял совместно с администрацией принятие документов, касающихся воспитанников, оказывал помощь в организации новогоднего утренника для детей, субботников.

Управленческая деятельность заведующего обеспечивает условия для реализации функций управления воспитательно – образовательным процессом в ДОУ:

- правовые;

- материальные;

- социально – психологические;

- организационные.

Заведующий действует на основе законодательства Российской Федерации и Республики Марий Эл, Устава и в соответствии с заключенным трудовым договором. Объектом управления является весь коллектив.

Организация системы контроля

Система контроля в ДОУ со стороны руководства доводится до всех сотрудников и утверждается на августовском педагогическом совете. Контролируются вопросы реализации образовательной программы ДОУ, ведения документации, организации игровой деятельности воспитанников, качествопроведения занятий. Проводились проверки, наблюдения, обследования в ДОУ, в порядке руководства и контроля в пределах своей компетентности за соблюдением работниками ДОУ законодательных и других нормативно – правовых актов РФ, воспитания и защиты прав детей. При проверке преследовались такие цели, как:

- совершенствование деятельности ДОУ;

- повышение профессионального мастерства и квалификации педагогов;

- защита прав и свобод участников образовательного процесса;

- совершенствование качества воспитания и образования воспитанников.

Деятельность, подлежащая проверке.	Результат
1.Исполнение работниками ДОУ действующего законодательства в области образования.	Нарушений не выявлено.
2.Кадровое обеспечение.	Укомплектованность педагогическими кадрами 100%.
3.Инструктирование должностных лиц по вопросам применения действующих в образовании норм, правил.	Нарушений нет.
4.Эффективность результатов деятельности педагогических работников.	Все педагоги прошли курсы повышения квалификации.
5.Соблюдение Устава и иных локальных актов.	Нарушений нет.
6.Исполнение приказов по ДОУ.	Нарушений нет.
7.Организация питания детей.	малозначительные замечания, которые исправлялись во время проверок
8.Организация, ход, результаты образовательного процесса.	Нарушений нет.
9.Санитарное состояние всех помещений ДОУ.	Нарушений нет.
10. Организация работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников.	Нарушений нет.
11.Посещаемость и заболеваемость воспитанников.	На конец 2016-2017 учебного года посещаемость в среднем составила 786детодня в месяц (94%),заболеваемости воспитанников составила в среднем 169,7 детодня
12.Выполнение требований охраны труда всеми сотрудниками ДОУ.	Нарушений нет.
13.Соблюдение правил внутреннего трудового распорядка.	Нарушений нет.

Предметно – развивающая среда ДОУ.

Оборудование размещено по секторам, что позволяет детям объединяться подгруппами по общим интересам:

- «комната для девочек» включает в себя «парикмахерскую», «швейную мастерскую», «прачечную», «кухню», кукольный уголок;

- уголок творчества, где в свободном доступе находятся цветные карандаши, бумага для рисования разного размера, раскраски, обводные картинки, печатные буквы, цифры, пластилин, клей, фигурные линейки.

- уголок конструирования пополнен строительным материалом и объемными мягкими пазлами, которые дети также используют в строительстве;

- в физкультурном уголке имеются кегли, мешочки с песком, массажные коврики, шнуры, мячи разного размера, обручи, гимнастические палки;

- оформлен уголок дорожной безопасности и автопарк, где дети знакомятся с правилами дорожного движения, с дорожными знаками, светофором; имеется подборка специальной литературы с картинками, автопарк пополнен машинами разного вида и предназначения;

- уголок пожарной безопасности включает в себя набор обучающих картинок, пожарную машину, бутафорский пожарный щит с топориком, ящичком для песка, ведро, лопатка.

- музыкально – театральный уголок пополнен различными музыкальными инструментами, кукольными персонажами, масками, имеются декорации для обыгрывания сказок и костюмы сказочных героев. Для развития творческого замысла предоставлены предметы одежды – сарафаны, юбки, косынки, кепки, сумочки;

- уголок экспериментирования пополнен шишками, камешками разного размера, ракушками, желудями, палочками, семенами разных растений, сухими листьями, мхом, перьями; для проведения опытов подготовлены баночки, стаканчики, трубочки, а также песок, глина, земля, соль и другое;

- уголок для самостоятельной деятельности оснащен настольно печатными играми разного вида, мозаиками, домино, логическими играми, пирамидками, пазлами, кубиками различного размера, конструкторами, лего.

Предметно – развивающая среда доступна для всех детей, безопасна, ориентирована на возраст.

В ДОУ созданы условия для всестороннего развития детей, их обучения, воспитания, оздоровления; для производственной работы персонала; творческого роста педагогов.

Среднегодовое число пропусков на одного ребенка по болезни больше чем в 2015-2016 учебном, что по мнению медиков связано с высоким эпидемиологическим порогом заболеваемости по простудно-вирусным заболеваниям (пик пришелся на март и ноябрь месяцы). Следует особое внимание уделить вопросам вакцинации, достаточным пребыванием детей на свежем воздухе, освоением оздоровительной программы «Здоровым быть здорово!», включении в воспитательно-образовательный процесс различных технологий оздоровления и профилактики.

Дети обеих групп в среднем прибавили в росте на 4 см, в весе в среднем на 1,4 кг. Физическое развитие детей соответствует возрастным нормам.

Основные формы работы с родителями (законными представителями)

Наше дошкольное учреждение ориентируется на поиск таких форм и методов работы МДОБУ с родителями, педагогами, общественными организациями, которые способствуют успешной социализации детей, формированию активной родительской позиции.

С первых месяцев работы МДОБУ родители были вовлечены в образовательный процесс как равноправные партнеры. В этом направлении использовались следующие формы работы:

Совместные обсуждения педагогами и родителями интересов, умений, потребностей каждого ребенка, а также их достижений (мастер-классы, круглый стол, родительские собрания, индивидуальные и групповые консультации, анкетирование);

Совместные наблюдения за деятельностью ребенка (нахождение родителей в группе вместе с детьми во время адаптационного периода);

Различные способы информирования родителей об образовательном процессе (родительские собрания, информационные стенды, опросы, беседы, изучение запроса семей на образовательные услуги, дошкольный образовательный портал);

Оказание помощи в благоустройстве территории МДОБУ (субботники, подготовка садика к новому учебному году);

Участие в утренниках, посвященных календарным праздникам. Особенно хочется отметить «День матери» с мастер-классами от родителей по изготовлению подарков своими руками;

Участие в совместных конкурсах и выставках;

Детский сад «Лесовичок» является не только учреждением, реализующим образовательные услуги, осуществляющим процессы воспитания, развития и обучения детей, но и культурно-развивающим центром. Весь педагогический коллектив строит и развивает свою работу так, чтобы в детском саду сложились свои традиции - проведение разнообразных праздников и досугов, в том числе совместно с родителями. Новой традицией стало сочинение и иллюстрирование «Сказок Лесовичка» нашими воспитанниками-выпускниками.

По результатам опроса, проведенного среди родителей в конце учебного года- 78% родителей удовлетворены работой детского сада полностью. По мнению родителей необходимо улучшение материально-технической базы, замена забора, обновление мебели, установка новых окон, пополнение ассортимента игрушек, обновление наглядных пособий. Есть договоренность о совместной работе в этом направлении в следующем учебном году.

Условия осуществления образовательного процесса

Основными компонентами, влияющих на образовательный процесс в детском саду являются:

• оснащенность педагогического процесса учебно-методическом материалом,

• формирование предметно-пространственной среды ребенка,

• взаимодействие участников образовательного процесса.

Учебно-методическая оснащенность детского сада позволяет педагогам проводить воспитательно-образовательный процесс на достаточно хорошем уровне.

Групповые помещения оформляются в соответствии требованиями образовательной программы, однако следует продолжить работу по наполнению зон современным игровым и дидактическим материалом, есть необходимость в установке новых стендов. В следующем учебном году предметно-пространственная среда требует обновления в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Насыщение предметно-развивающей среды наглядными пособиями и оборудованием откроет новые возможности для решения программных задач, при проведении различных мероприятий, создаст условия для обеспечения эмоционального благополучия детей и положительного микроклимата в каждой группе.

Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей детей, зарождающихся половых склонностей и интересов и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течение дня мог найти для себя увлекательное дело, занятие.

В группах предусмотрено гибкое зонирование предметно-игровой среды (игровая зона, театральная, речевая, литературная, спортивная, экологическая, познавательная и др.) с учетом гендерного подхода к воспитанию; созданы условия для самостоятельной, художественной, творческой, театрализованной, двигательной деятельности, оборудованы познавательно-исследовательские уголки, развивающий материал подобран в соответствии с возрастом детей.

Особое внимание уделяется эстетическому оформлению помещений, способствующему пробуждению у детей положительных эмоций, воспитанию хорошего вкуса.

Внешние связи и имидж ДОУ, партнерство ДОУ

С целью создания благоприятных условий для быстрой адаптации детей к школе проводилась совместная работа с МОБУ СОШ № 3.

Детский сад тесно сотрудничает с родителями и социумом. Эта связь обеспечивается:

организацией предварительной работы с родителями детей, поступающих в детский сад;

организациейдополнительной консультативной работы с тяжело адаптирующимися детьми;

организацией родительских консультаций с целью ознакомления взрослых с возрастными особенностями детей и обучения родителей приемам взаимодействия с детьми всех возрастов, развитие игровых навыков.

Наши социальные партнеры:

-Поволжский технический университет,

-ГОУ ВПО (ПК) С Марийский институт образования,

-МОБУСОШ №3,

- Светловский ФАП,

-ИК №7;

-Медведевская ЦРБ.

Информация на сайте детского сада обновляется еженедельно.

В республиканской газете «Ямделий» на марийском языке вышли 2 публикации о нашем детском садике, 1 заметка в районной газете «Вести».

Уровень исполнительской дисциплины.

За 2016-2017 учебный год поступило 1 устное обращение группы родителей по срокам летней приостановке работы детского сада, и одно устное обращениеродителя поэтому же вопросу в Отдел образования и по делам молодежи администрации «Медведевского муниципального района», в вышестоящие органы жалоб не было. Положительное решение было принято своевременно.

Выводы о результатах самообследования:

По результатам опроса, проведенного среди родителей в конце учебного года- 78% родителей удовлетворены работой детского сада полностью. По мнению родителей необходимо улучшение материально-технической базы, замена забора, обновление мебели, установка новых окон, пополнение ассортимента игрушек, обновление наглядных пособий. Есть договоренность о совместной работе в этом направлении в следующем учебном году.

Учитывая результаты работы за прошедший учебный год, данные диагностики на конец учебного года, педагогический коллектив считает признать работу удовлетворительной, определить перспективы развития МДОБУ «Детский сад «Лесовичок» на 2017/2018 учебный год:

Продолжать работу, направленную на всестороннее развитие дошкольников с целью развитияинтеллектуальных, творческих, эстетических, музыкальных способностей, представлений о видах и жанрах произведений искусства посредством введения инновационных технологий.

Систематизация знаний педагогов об особенностях современных форм и методов работы по развитию речи дошкольников.

Формирование семейных ценностей у дошкольников, сохранение и укрепление здоровья детей, их физического развития через совместную деятельность с семьями воспитанников.

Продолжить поиск и внедрение новых эффективных форм работы с родителями.

Усиление в образовательном процессе ДОУ познавательно-речевого компонента как приоритетного для дошкольного возраста.

Осуществление целостного подхода к укреплению здоровья детей, обеспечению их психического благополучия, а также формирование у дошкольников ответственности за свое здоровье.

Создание преемственности образования между детским садом и школой.

Формы обратной связи

Вопросы, замечания и предложения по самообследованию учреждения можно отправить по адресу: 424000, Республика Марий Эл, Медведевский район, п. Светлый, ул. Садовая, д. 1

Или по электронной почте:lesovichok-ds@yandex.ru

Адрес сайта учреждения: http://edu.mari.ru/mouo-medvedevo/dou9/default.aspx

Дата заполнения "01"августа2017 г.

Заведующий	И. В. Приварина

Показатели деятельности МДОБУ «Детский сад «Лесовичок»,

подлежащейсамообследованию по состоянию на 01.08.2017 года

№ п/п	Показатели	Единица измерения
1	Образовательная деятельность
1.1.	Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:	58 человек
1.1.1.	В режиме полного дня (10,5 часов)	58 человек
1.1.2	В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)	0 человек
1.1.3	В семейной дошкольной группе	0 человек
1.1.4	В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации	0 человек
1.2.	Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет	0 человек
1.3.	Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет	58 человек
1.4.	Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающие услуги присмотра и ухода:	58 человек / 100%
1.4.1.	В режиме полного дня (10,5 часов)	58 человек / 100%
1.4.2.	В режиме продленного дня (12-14 часов)	0 человек / 0%
1.4.3.	В режиме круглосуточного пребывания	0 человек / 0%
1.5.	Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:	0 человек / 0%
1.5.1.	По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии	0 человек / 0%
1.5.2	По освоению образовательной программы дошкольного образования	0/0%
1.5.3.	По присмотру и уходу	0/0%
1.6.	Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника	3,2 дня
1.7.	Общая численность педагогических работников, в том числе:	4
1.7.1.	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование	4 человек / 100%
1.7.2.	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности ( профиля)	4 человек / 100%
1.7.3.	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование	0 человек / 0%
1.7.4.	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности ( профиля)	0 человек / 0%
1.8.	Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:	3 человека / 75%
1.8.1.	Высшая	1 человека / 25%
1.8.2.	Первая	2 человек /50%
1.9.	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
1.9.1	До 5 лет	2 человек / 50%
1.9.2	Свыше 30 лет	0 человек / 0%
1.10.	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет	2 человек / 50%
1.11.	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет	0 человек / 0%
1.12.	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	0
1.13.	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	6 человека / 100%
1.14.	Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной организации.	4 человека / 58 человек
1.15.	Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:
1.15.1.	Музыкального руководителя.	Да
1.15.2.	Инструктора по физической культуре.	Нет
1.15.3.	Учителя-логопеда	Нет
1.15.4.	Логопеда	Нет
1.15.5.	Учителя-дефектолога	Нет
1.15.6.	Педагога- психолога	Нет
2.	Инфраструктура
2.1.	Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника	2,01 кв.м.
2.2.	Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников	116,8 кв.м.
2.3.	Наличие физкультурного зала	Нет
2.4.	Наличие музыкального зала	нет
2.5.	Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке	Да