МДОБУ "Медведевский детский сад №2 "Солнышко"

ВАРИАТИВНЫЕ ПРОГРАММЫ:

Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова, Г.В. Чиркина. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Программно-методические рекомендации. М.: Дрофа, 2009.- 189 с.

Цель программы:

Обеспечение системы средств и условий для устранения речевых недостатков у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и осуществления своевременного и полноценного личностного развития, обеспечения эмоционального благополучия посредством интеграции содержания образования и организации взаимодействия субъектов образовательного процесса. Предупреждение возможных трудностей в усвоении программы массовой школы, обусловленных недоразвитием речевой системы старших дошкольников. Программа позволяет наиболее рационально организовать работу с детьми с ОНР, обеспечивает единство требований воспитателя и логопеда в формировании полноценной речевой деятельности, создает предпосылки для дальнейшего обучения воспитанников.

Стѐркина Р.Б., Князева О.Л., Авдеева Н.Н. Основы безопасности детей дошкольного возраста. Москва.: Просвещение, 2007.

Программа нацелена на формирование представлений об адекватном поведении в неожиданных ситуациях, навыков самостоятельного принятия решений, а также – на воспитание ответственности за свои поступки, ребѐнок овладевает способностью быть предусмотрительным, оценивать и анализировать ситуацию, видеть возможные последствия тех или иных действий.

Курс ОБЖ включает шесть разделов, затрагивающих основные сферы жизни ребѐнка:

-       ребѐнок и другие люди (взаимодействие с людьми: знакомыми, незнакомыми, сверстниками, старшими приятелями на улице, дома и в детском саду),

-       ребенок и природа (ситуации, несущие потенциальную опасность при встрече с различными животными и растениями, вопросы экологии и загрязнения окружающей среды),

-       ребенок дома (безопасное поведение дома, возможные опасности в быту),

-       здоровье ребенка (организм человека, ценности здорового образа жизни, польза витаминов, личной гигиены, утренней гимнастики, закаливания, прогулок на свежем воздухе, важность своевременного обращения к врачу),

-       эмоциональное благополучие ребенка (эмоциональная «безопасность» и защита от психического травматизма),

-       ребенок на улице (знакомство с основами ПДД для водителей, пешеходов, велосипедистов).

Николаева С. Н.  Юный эколог: Программа экологического воспитания дошкольников Издательство: «Мозаика-Синтез» Год: 2004

Цель программы:

Воспитывать экологическую культуру дошкольников. Программа ориентирована на детей 2-7 лет. Обеспечивает возможность осуществлять экологическое воспитание детей дошкольного возраста по двум направлениям: формирование начал экологической культуры и развитие экологической культуры взрослых. Дошкольники приобретают систематизированные знания о закономерных признаках живого объекта; различные сложные представления на основе комплекса сходных признаков явлений природы. В основе экологического воспитания лежат «адаптированные на дошкольный возраст ведущие идеи экологии: организм и среда, сообщество живых организмов и среда, человек и среда».

«Экологическое воспитание дошкольников» состоит из 7 разделов:

-       элементарные сведения о мироздании, неживой природе Земли и ее значении в жизни живых существ

-       собственно экологические законов природы

-       жизнь растений и животных в своей среде обитания и в сообществе.

-       роль среды обитания в процессе роста и развития отдельных видов растений и высших животных.

-       взаимосвязи внутри сообществ

-       взаимодействие человека с природой.

-       рекомендации к распределению материала по возрастам.

Каплунова И., Новоскольцева И. "Ладушки. Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста", 2010 г

Программа «Ладушки» помогает превратить каждое занятие в маленький праздник.  Девиз: « Ввести ребенка в мир музыки с радостью и улыбкой!». Данная программа представляет собой план работы по музыкальному воспитанию детей 3-7 лет. Предлагаемый материал дает возможность музыкальным руководителям проводить занятия в интересной, увлекательной форме. Принцип построения занятий традиционный, но с введением необычных игровых моментов и вариантов.

Задачи программы:

-     подготовить детей к восприятию музыкальных образов и представлений;

-     заложить основы гармонического развития (развитие слуха, внимания, движения, чувства ритма и красоты мелодии, развитие индивидуальных музыкальных способностей; приобщить детей к русской народно-традиционной и мировой музыкальной культуре;

-     подготовить детей к освоению приемов и навыков в различных видах музыкальной деятельности адекватно детским возможностям;

-     развивать коммуникативные способности;

-     познакомить детей с многообразием музыкальных форм и жанров в привлекательной и доступной форме.

Козлова С. А. Я - человек. Программа социального развития ребенка: рекомендовано Мин.образования - М. : Школьная пресса, 2004. - 45 с

           Программа «Я человек» рассчитана на четыре года обучения. Цель программы: помочь педагогу раскрыть ребенку окружающий мир, сформировать у него представление о себе как о представителе человеческого рода, о людях, живущих на Земле, об их чувствах, поступках, правах и обязанностях, разнообразной деятельности; на основе познания развивать творческую, свободную личность, обладающую чувством собственного достоинства и проникнутую уважением к людям.

           Программа направлена на формирование у ребёнка мировоззрения – своего видения мира, своей «картины мира», созвучной возможному уровню

развития его чувств. Программа включает четыре больших раздела: «Что я

знаю о себе», «Кто такие взрослые люди», «Человек - творец», «Земля — наш

общий дом». Каждый раздел имеет несколько подразделов, которые конкретизируют его содержание.

           Программа способствует формированию личности свободной, творческой, обладающей чувством собственного достоинства и уважения к людям, личности с развитыми познавательными интересами, эстетическими

чувствами, с добротной нравственной основой; помогает воспитывать внимание к себе, понимание своей человеческой сущности, постепенное осознание себя, своих возможностей, что приучает быть внимательным к своему физическому и психическому здоровью.

Костина Э.П. Камертон: Программа музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста. М.: Просвещение, 2004.— 223 с

Одна из альтернативных программ музыкального воспитания в детском саду. В программе представлено содержание музыкального воспитания, обучения и развития детей с первого по седьмой год жизни. Она разработана на основе лучших традиций отечественной школы музыкального воспитания, а также с учетом инновационных нестандартных подходов к музыкальному образованию детей. Адресована музыкальным руководителям и  воспитателям дошкольных образовательных учреждений, родителям и гувернерам.

Радынова О.П. Музыкальные шедевры. М.: Гном и Д, 2000. — 80 с

Программа ориентирована на возраст детей от трех до семи лет. Программа направлена на формирование основ музыкальной культуры детей дошкольного возраста. Программа содержит научно обоснованную и методически выстроенную систему формирования основ музыкальной культуры детей дошкольного возраста (от трех до семи лет), учитывающую

индивидуальные и психофизиологические особенности детей и взаимосвязанную со всей воспитательно - образовательной работой детского сада.

Программа ориентирована на две возрастные группы: от трех до пяти лет и от шести до семи лет. В программе осуществляется взаимосвязь познавательной, ценностно-ориентационной и творческой деятельности детей в процессе формирования у них основ музыкальной культуры.

Рыжова Н.А. Программа «Наш дом — природа». - М.: «Карапуз-дидактика», 2005.

Программа построена на принципах развивающего обучения и направлена на развитие личности ребенка в целом: на развитие умения сравнивать и обобщать собственные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира, а также на совершенствование речи дошкольников, их мышления, творческих способностей, культуры чувств. Приоритет в обучении отдается не простому запоминанию и не механическому воспроизведению знаний, а пониманию и оценке происходящего, совместной практической деятельности воспитателя и детей.

Цель программы — воспитание гуманной, социально активной личности, способной понимать и любить окружающий мир, природу, бережно относиться к ним.

Программа направлена на формирование целостного взгляда на природу и место человека в ней, экологической грамотности и безопасного поведения человека. Она обеспечивает преемственность в экологическом образовании дошкольников с начальной школой по предметам «Окружающий мир».

Программа предназначена для работы с детьми 5 и 6 лет (старшей и подготовительной групп) и соответственно рассчитана на два года обучения.

Экологическое образование рассматривается в ней как неотъемлемая часть общего образования. Программа ориентирует педагогов на системный подход к экологическому образованию старших дошкольнике.

 Программа состоит из нескольких блоков:

-       Я и природа;

-       Воздух;

-       Солнце;

-       Камни, песок, глина;

-       Почва;

-       Растения;

-       Животные;

-       Лес;

-       Человек и природа.

Содержание программы может уточняться в соответствии с местными природными и климатическими условиями. Программа рекомендована Министерством образования РФ.