Пропустить до основного содержимого

МДОБУ «Новоарбанский детский сад «Радуга»

Домашняя
Карта узла
  
МДОБУ «Новоарбанский детский сад «Радуга» > Новости > КОНСУЛЬАЦИЯ ДЕФЕКТОЛОГА. НАРУШЕНИЕ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ  

Новости: КОНСУЛЬАЦИЯ ДЕФЕКТОЛОГА. НАРУШЕНИЕ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ

Оповестить меня

Название

КОНСУЛЬАЦИЯ ДЕФЕКТОЛОГА. НАРУШЕНИЕ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ 

Основной текст

Нормальное поведение ребенка характеризуется его активным, эмоционально-положительным отношением к окружающему. Нельзя требовать от ребенка, особенно раннего возраста, чтобы его поведение было оптимальным. Незрелость его мозга и несовершенство функций приводят к определенной неустойчивости поведения. Для ребенка раннего возраста она естественна.

Формы неадекватного поведения

Поведение ребенка можно считать неадекватным в том случае, когда ребенок часто и необоснованно находится в отрицательном эмоциональном состоянии и его реакции препятствуют оптимальному удовлетворению его собственных органических и психологических потребностей, либо мешают нормальной жизни окружающих детей и взрослых.

 

К    неадекватным реакциям (детская нервность) относятся:

 

·          Упрямство, т.е. отказ подчиняться обоснованным требованиям взрослых.

 

·          Капризы, проявляющиеся в том, что ребенок выражает какое-либо желание, а при попытке его удовлетворить от него отказывается.

 

·          Немотивированный плач, возникающий у ребенка от самой незначительной причины.

 

·          Отказ от контактов с воспитателем, когда никакие попытки вовлечь ребенка в разговор, вызвать к себе положительное отношение не имеют успеха.

 

·          Отказ от контакта с другими детьми, когда ребенок стремится быть отдельно от детей, играет только один.

 

·          Двигательная расторможенность – ребенок очень подвижен, не может сосредоточиться на какой-либо деятельности, быстро переходит от одного предмета к другому, не способен к устойчивому вниманию на занятиях и в играх, мешает играть другим детям; агрессивен –толкает и бьет других, кричит, отнимает игрушки, кусает детей вначале с целью отнять игрушку, а затем выражает этим свое возбужденное состояние; ломает и бросает игрушки.


Причины возникновения неадекватного поведения. Ребенок может иметь некоторые врожденные предпосылки для так называемой детской нервности. Он может унаследовать от родителей предрасположенность к слабому или возбудимому типу нервной деятельности, а значит, ее неустойчивость, приведшую к нервности.

 

Различают врожденное предрасположение к нервности, которое возникает у плода до рождения под влиянием неблагоприятных условий внутриутробного развития. Такие условия создаются если:

 

·          мать во время беременности перенесла тяжелое заболевание или нервное потрясение;

 

·          плохо питалась, употребляла алкогольные напитки, курила;

 

·          способствует этому также токсикоз второй половины беременности, так как плод при этом получает недостаточно кислорода. В последние месяцы беременности наиболее активно развиваются функции головного мозга, в это время клетки центральной нервной системы особенно чувствительны к кислородной недостаточности.

 

При таких неблагоприятных факторах признаки нервности проявляются уже

 

в   первые дни после рождения ребенка:

 

·      он много кричит;

 

·      часто просыпается, любое неблагополучие сказывается на быстро развивающемся мозге;

 

·      это в первую очередь родовая травма;

 

·      заболевания периода новорожденности и в первые месяцы жизни;

 

·      в более старшем возрасте – длительно текущие заболевания;

 

·      неправильное питание;

 

·      несоблюдение правильных возрастных режимов, особенно недостаточный дневной сон.

 

Очень      рано,      с     первых       месяцев       жизни,      начинают       сказываться

 

и   социальные причины. Уже в возрасте 1 года возможны проявления последствия неправильного воспитания.

 

первом полугодии жизни ребенка формируются взаимоотношения в системе «мать-дитя». Всякие нарушения в этой системе сказываются на развитии малыша, особенно на уравновешенности его психики. Во втором полугодии идет бурный процесс становления общения с членами семьи. В этом возрасте число психогенных так называемых стрессовых факторов возрастает. Ребенок замечает и по-своему переживает все происходящее вокруг. Чем старше он становится, тем больше факторов социальной среды влияет на его поведение.

 

К    значительному напряжению нервной системы и развитие нервности может привести шумная обстановка, семейные ссоры. Ребенок начинает замечать несправедливое к себе отношение, резкое или нервозное, быстрый переход от чрезмерной строгости к ласкам, частые запреты, подавление инициативы.

 

 

Источник: Гарбузов В. И. «Неврозы у детей и их лечение».

 

 

Срок действия

 
Вложения
Создан в 08.07.2025 13:07  пользователем: Федорова Лариса Анатольевна 
Изменен в 08.07.2025 13:07  пользователем: Федорова Лариса Анатольевна