МБОУ «Русскошойская СОШ»

14.01.2022г. состоялся педсовет по теме «Отчет региональной инновационной площадки о реализации инновационного проекта (программы) за 2021 год, план работы на 2022 год». С 2019 года в школе реализуется региональная инновационная площадка «Школа как центр этнокультурного образования в сельском социуме». Вся деятельность центра направлена на приобщение детей к национальным ценностям народа мари. Этнокультурное воспитание - это целенаправленный педагогический процесс приобщения воспитанников к этнической культуре. Оно решает триединую задачу: в этнокультурном плане - воспитание личности, носителя определенной культуры с высоким уровнем этнического самосознания; в межкультурном плане - формирование личности, знающей и уважающей культуры других народов; в поликультурном плане - приобщение к общечеловеческим культурным ценностям. Целью работы этнокультурного центра является совершенствование нравственного воспитания, развитие личностной культуры ребенка, как основы его любви к родному краю. Эффективность работы центра связана с тем, что представленная система работы по приобщению детей к национальным ценностям марийского народа имеет положительный результат тогда, когда сотрудничество школы, родителей и социальных партнеров оказываются в позиции самоопределения и ответственности за свой выбор в области культурного наследия и чувств национального и человеческого достоинства. В старину у марийцев был традиционный обычай: уезжающий из деревни куда - то в далекую сторону на прощание складывал свою заветную песню. Какую песню сложим мы для своих детей, будет зависеть только от нас, от нашего умения организовать их жизнь в соответствии с лучшими традициями предков. Отчет о ходе реализации региональной инновационной площадки и проведении мероприятий размещается на официальном сайте школы и в средствах массовой информации (районной газете «Заря», газете «Кугарня»). Таким образом, используя в своей работе творческие способности обучающихся, наш этнокультурный центр стремится к тому, чтобы дети знали историю и культуру своего народа, учились беречь хрупкую природу своего края, получили целостную картину мира и понимание роли человека в этом мире, чтобы каждый ребенок нашел себя, сохранив при этом свои корни. Решение: 1. Принять перспективный план работы с детьми, родителями и с социальными партнерами, направленный на формирование этнокультурных компетенций у обучающихся на 2022 год. 2. Продолжить работу по реализации РИП согласно утвержденному плану. 3. Разработать методические рекомендации по использованию этнокультурного компонента в образовательной деятельности.