Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Малосундырская-Шиндыръяльская основная общеобразовательная школа»

«Согласовано» 
Зам. Директора по УВР:
__________     Э.Г.Низаева                                                                                                                                                                                     «       »                                 2021 г.                                                               	«Утверждаю»
       Директор школы:                             ___________  А.С.Речкин
Приказ №           от  __________2021 г.                               	

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО курсу ИСТОРИЯ РОССИИ
   7 класс
(к учебнику «История России. XVI – конец XVII века. 7 класс» 
И.Л. Андреев, И.Н. Фёдоров, И.В. Амосова – М.: Дрофа, 2018)

                                                                         

Составитель программы:                 
                                                                                Низаева Э.Г., учитель истории                               первой категории

 2021

Личностные, метапредметные и предметные результаты
освоения учебного предмета "История России. Всеобщая история"
К важнейшим личностным результатам изучения истории в основной школе относятся:
•	российская гражданская идентичность, патриотизм, любовь и уважение к Отечеству, чувство гордости за свою Родину, прошлое многонационального народа России;
•	осознание своей этнической принадлежности, знание культуры своего народа и своего края в контексте общемирового культурного наследия;
•	усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества, гуманистических традиций и ценностей современной цивилизации, уважение прав и свобод человека;
•	осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
•	понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность как норма осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и мира.
Метапредметные результаты изучения истории в основной школе выражаются в следующем:
•	способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность, осуществлять контроль по результату и способу действия на уровне произвольного внимания, вносить необходимые коррективы в исполнение и способ действия как в конце действия, так и по ходу его реализации;
•	умение работать с учебной и внешкольной информацией, различными логическими действиями (определение и ограничение понятий, установление причинно-следственных и родовидовых связей и др.);
•	использование современных источников информации, в том числе материалов на электронных носителях и ресурсов сети Интернет;
•	способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
•	готовность к коллективной работе, к сотрудничеству с соучениками, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении;
•	умение работать в группе, слушать партнера, формулировать и аргументировать свое мнение, корректно отстаивать свою позицию и координировать ее с партнерами, продуктивно разрешать конфликт на основе учета интересов и позиций всех его участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов.
Предметные результаты освоения курса отечественной истории предполагают, что у учащегося сформированы:
•	целостные представления о месте и роли России в мировой истории;
•	базовые исторические знания об основных этапах и закономерностях развития России с древности до настоящего времени;
•	способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий российской истории;
•	способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого России;
•	умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней;
•	умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;
•	уважение к отечественному историческому наследию, культуре своего и других народов России; готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны. 

Планируемые результаты изучения учебного предмета "История России. Всеобщая история".

Выпускник научится:
• локализовать во времени хронологические рамки и рубежные события Нового времени как исторической эпохи, основные этапы отечественной и всеобщей истории Нового времени; соотносить хронологию истории России и всеобщей истории в Новое время;
•	применять знание фактов для характеристики эпохи нового времени, её процессов, явлений, ключевых событий;
• использовать историческую карту как источник информации о границах России и других государств в Новое время, об основных процессах социально-экономического развития, о местах важнейших событий, направлениях значительных передвижений — походов, завоеваний, колонизации и др.;
• анализировать информацию из различных источников по отечественной и всеобщей истории Нового времени;
• составлять описание положения и образа жизни основных социальных групп в России и других странах в Новое время, памятников материальной и художественной культуры; рассказывать о значительных событиях и личностях отечественной и всеобщей истории Нового времени;
• систематизировать исторический материал, содержащийся в учебной и дополнительной литературе по отечественной и всеобщей истории Нового времени;
• раскрывать характерные, существенные черты: а) экономического и социального развития России и других стран в Новое время; б) эволюции политического строя (включая понятия «монархия», «самодержавие», «абсолютизм» и др.); в) развития общественного движения («консерватизм», «либерализм», «социализм»); г) представлений о мире и общественных ценностях; д) художественной культуры Нового времени;
• объяснять причины и следствия ключевых событий и процессов отечественной и всеобщей истории Нового времени (социальных движений, реформ и революций, взаимодействий между народами и др.);
• сопоставлять развитие России и других стран в Новое время, сравнивать исторические ситуации и события;
• давать оценку событиям и личностям отечественной и всеобщей истории Нового времени.
Выпускник получит возможность научиться:
• используя историческую карту, характеризовать социально-экономическое и политическое развитие России, других государств в Новое время;
• использовать элементы источниковедческого анализа при работе с историческими материалами (определение принадлежности и достоверности источника, позиций автора и др.);
• сравнивать развитие России и других стран в Новое время, объяснять, в чём заключались общие черты и особенности;
• применять знания по истории России и своего края в Новое время при составлении описаний исторических и культурных памятников своего города, края и т. д.

Содержание курса "История России" (в рамках учебного предмета «История России. Всеобщая история»)

7 класс 

ИСТОРИЯ РОССИИ
РОССИЯ В XVI—XVII ВЕКАХ: ОТ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА К ЦАРСТВУ
 (40 часов)

Россия в XVI веке
Княжение Василия III. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы: присоединение Псковской, Смоленской, Рязанской земель. Отмирание удельной системы. Укрепление великокняжеской власти. Внешняя политика Московского княжества в первой трети XVI в.: война с Великим княжеством Литовским, отношения с Крымским и Казанским ханствами, посольства в европейские государства.
Органы государственной власти. Приказная система, формирование первых приказных учреждений. Боярская дума, ее роль в управлении государством. «Малая дума». Местничество. Местное управление: наместники и волостели, система кормлений. Государство и Церковь.
Регентство Елены Глинской. Сопротивление удельных князей великокняжеской власти. Мятеж князя Андрея Старицкого. Унификация денежной системы. Стародубская война с Польшей и Литвой.
Период боярского правления. Борьба за власть между боярскими кланами Шуйских, Бельских и Глинских. Губная реформа. Московское восстание 1547 г. Ереси Матвея Башкина и Феодосия Косого.
Принятие Иваном IV царского титула. Реформы середины XVI в. «Избранная рада»: ее состав и значение. Появление Земских соборов. Дискуссии о характере народного представительства. Отмена кормлений. Система налогообложения. Судебник 1550 г. Стоглавый собор. Земская реформа, формирование органов местного самоуправления.
Внешняя политика России в XVI в. Создание стрелецких полков и «Уложения о службе». Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Значение включения Среднего и Нижнего Поволжья в состав Российского государства. Войны с Крымским ханством. Набег Девлет-Гирея 1571 г. и сожжение Москвы. Битва при Молодях. Ливонская война: причины и характер. Ликвидация Ливонского ордена. Причины и результаты поражения России в Ливонской войне. Поход Ермака Тимофеевича на Сибирское ханство. Начало присоединения к России Западной Сибири. 
Социальная структура российского общества. Дворянство. Служилые и неслужилые люди. Формирование Государева двора и «служилых городов». Торгово-ремесленное население городов. Духовенство. Начало закрепощения крестьян, указ о «заповедных летах». Формирование вольного казачества.
Многонациональный состав населения Русского государства. Финно-угорские народы. Народы Поволжья после присоединения к России. Служилые татары. Выходцы из стран Европы на государевой службе. Сосуществование религий в Российском государстве. Русская православная церковь. Мусульманское духовенство.
19Россия в конце XVI в. Опричнина, дискуссия о ее причинах и характере. Опричный террор. Разгром Новгорода и Пскова. Московские казни 1570 г. Результаты и последствия опричнины. Противоречивость личности Ивана Грозного и проводимых им преобразований. Цена реформ.
Царь Федор Иоаннович. Борьба за власть в боярском окружении. Правление Бориса Годунова. Учреждение патриаршества. Тявзинский мирный договор со Швецией, восстановление позиций России в Прибалтике. Противостояние с Крымским ханством. Отражение набега Гази-Гирея в 1591 г. Строительство российских крепостей и засечных черт. Продолжение закрепощения крестьянства, указ об «урочных летах». Пресечение царской династии Рюриковичей.

Смута в России
Династический кризис. Земский собор 1598 г. и избрание на царство Бориса Годунова. Политика Бориса Годунова, в том числе в отношении боярства. Опала семейства Романовых. Голод 1601—1603 гг. и обострение социально-экономического кризиса.
Смутное время начала XVII в., дискуссия о его причинах. Самозванцы и самозванство. Личность Лжедмитрия I и его политика. Восстание 1606 г. и убийство самозванца.
Царь Василий Шуйский. Восстание Ивана Болотникова. Перерастание внутреннего кризиса в гражданскую войну. Лжедмитрий II. Вторжение на территорию России польско-литовских отрядов. Тушинский лагерь самозванца под Москвой. Оборона Троице-Сергиева монастыря. Выборгский договор между Россией и Швецией. Поход войска М. В. Скопина-Шуйскогои Я.-П. Делагарди и распад тушинского лагеря. Открытое вступление в войну против России Речи Посполитой. Оборона Смоленска.
Свержение Василия Шуйского и переход власти к Семибоярщине. Договор об избрании на престол польского принца Владислава и вступление польско-литовского гарнизона в Москву. Подъем национально-освободительного движения. Патриарх Гермоген. Московское восстание 1611 г. и сожжение города оккупантами. Первое и второе ополчения. Захват Новгорода шведскими войсками. «Совет всей земли». Освобождение Москвы в 1612 г.
Земский собор 1613 г. и его роль в укреплении государственности. Избрание на царство Михаила Федоровича Романова. Борьба с казачьими выступлениями против центральной власти. Столбовский мир со Швецией, утрата выхода к Балтийскому морю. Продолжение войны с Речью Посполитой. Поход принца Владислава на Москву. Заключение Деулинского перемирия с Речью Посполитой. Итоги и последствия Смутного времени.
20
Россия в XVII веке
Россия при первых Романовых. Царствование Михаила Федоровича. Восстановление экономического потенциала страны. Продолжение закрепощения крестьян. Земские соборы. Роль патриарха Филарета в управлении государством.
Царь Алексей Михайлович. Укрепление самодержавия. Ослабление роли Боярской думы в управлении государством. Развитие приказного строя. Приказ Тайных дел. Усиление воеводской власти в уездах и постепенная ликвидация земского самоуправления. Затухание деятельности Земских соборов. Правительство Б. И. Морозова и И. Д. Милославского, итоги его деятельности. Патриарх Никон. Раскол в Церкви. Протопоп Аввакум, формирование религиозной традиции старообрядчества.
Царь Федор Алексеевич. Отмена местничества. Налоговая (податная) реформа.
Экономическое развитие России в XVII в. Первые мануфактуры. Ярмарки. Укрепление внутренних торговых связей и развитие хозяйственной специализации регионов Российского государства. Торговый и Новоторговый уставы. Торговля с европейскими странами, Прибалтикой, Востоком.
Социальная структура российского общества. Государев двор, служилый город, духовенство, торговые люди, посадское население, стрельцы, служилые иноземцы, казаки, крестьяне, холопы. Русская деревня в XVII в. Городские восстания середины XVII в. Соляной бунт в Москве. Псковско-Новгородское восстание. Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление крепостного права и территория его распространения. Русский Север, Дон и Сибирь как регионы, свободные от крепостничества. Денежная реформа 1654 г. Медный бунт. Побеги крестьян на Дон и в Сибирь. Восстание под руководством Степана Разина.
Внешняя политика России в XVII в. Возобновление дипломатических контактов со странами Европы и Азии после Смуты. Смоленская война. Поляновский мир. Контакты с православным населением Речи Посполитой; противодействие полонизации, распространению католичества. Контакты с Запорожской Сечью. Восстание Богдана Хмельницкого. Переяславская рада. Вхождение Украины в состав России. Война между Россией и Речью Посполитой 1654—1667 гг. Андрусовское перемирие. Русско-шведская война 1656—1658 гг. и ее результаты. Конфликты с Османской империей. «Азовское осадное сидение». «Чигиринская война» и Бахчисарайский мирный договор. Отношения России со странами Западной Европы. Военные столкновения с маньчжурами и империей Цин.
21
Культурное пространство
Эпоха Великих географических открытий и русские географические открытия. Плавание Семена Дежнева. Выход к Тихому океану. Походы Ерофея Хабарова и Василия Пояркова и исследование бассейна реки Амур. Коч — корабль русских первопроходцев. Освоение Поволжья, Урала и Сибири. Калмыцкое ханство. Ясачное налогообложение. Переселение русских на новые земли. Миссионерство и христианизация. Межэтнические отношения. Формирование многонациональной элиты.
Изменения в картине мира в XVI—XVII вв. и повседневная жизнь человека. Жилище и предметы быта. Семья и семейные отношения. Религия и суеверия. Синтез европейской и восточной культур в быте высших слоев населения страны.
Архитектура. Дворцово-храмовый ансамбль Соборной площади в Москве. Шатровый стиль в архитектуре. Антонио Солари, Алевиз Фрязин, Петрок Малой. Собор Покрова на Рву. Монастырские ансамбли (Кирилло-Белозерский, Соловецкий, Новый Иерусалим). Крепости (Китай-город, Смоленский, Казанский, Тобольский Астраханский, Ростовский кремли). Федор Конь. Приказ каменных дел. Деревянное зодчество.
Изобразительное искусство. Симон Ушаков. Ярославская школа иконописи. Парсунная живопись.
Летописание и начало книгопечатания. Лицевой свод. «Домострой». Переписка Ивана Грозного с князем Андреем Курбским. Публицистика Смутного времени. Усиление светского начала в российской культуре. Симеон Полоцкий. Немецкая слобода как проводник европейского культурного влияния. Посадская сатира XVII в.
Развитие образования и научных знаний. Школы при Аптекарском и Посольском приказах. «Синопсис» Иннокентия Гизеля — первое учебное пособие по истории.

Региональный компонент
Наш регион в XVI—XVII вв.

Понятия и термины: 
Местничество. «Избранная рада». Реформы. Челобитная. Самодержавие. Государев двор. Сословно-представительная монархия. Земские соборы. Приказы. Опричнина. Заповедные лета. Урочные лета. Крепостное право. Соборное уложение. Казачество. Гетман. Засечная черта. Самозванство. Посад. Слобода. Мануфактура. Ярмарка. Старообрядчество. Раскол. Парсуна. Полки нового (иноземного) строя. Стрельцы. Ясак. 

Персоналии: 
Василий III. Елена Глинская. Иосиф Волоцкий. Иван IV Грозный. Федор Иванович. Борис Годунов. Лжедмитрий I. Лжедмитрий II. Василий Шуйский. Михаил Федорович. Алексей Михайлович. Федор Алексеевич. 
А.Ф. Адашев. Протопоп Сильвестр. А.М. Курбский. Малюта Скуратов. Митрополит Филипп (Колычев). Ермак. Хан Кучум. И.И.Болотников. Патриарх Гермоген. М.В. Скопин-Шуйский. К.Минин. Д.М.Пожарский. Патриарх Филарет. Б.И.Морозов. Патриарх Никон. Протопоп Аввакум. А.Л.Ордин-Нащокин. А.С. Матвеев. Степан Разин. Б. Хмельницкий. 
Дионисий. Иван Федоров. Андрей Чохов. Симон Ушаков. Симеон Полоцкий. Епифаний Славинецкий. Карион Истомин. Сильвестр Медведев. Ерофей Хабаров. Семен Дежнев. Василий Поярков. 

События/даты: 
1505 – 1533 – княжение Василия III 
1533 – 1584 – княжение (царствование) Ивана IV Васильевича Грозного. 
1533 – 1538 – регентство Елены Глинской 
1547 – принятие Иваном Грозным царского титула 
1549 – первый Земский собор 
1550 – принятие Судебника 
1552 – взятие русскими войсками Казани 
1556 – присоединение к России Астраханского ханства. 
1556 – отмена кормлений
1558 – 1583 – Ливонская война 
1564 – издание первой российской печатной книги 
1565 – 1572 – опричнина 
1581 – 1585 – покорение Сибири Ермаком 
1584 – 1598 – царствование Федора Ивановича 
1589 – учреждение в России патриаршества 
1598 – 1605 – царствование Бориса Годунова 
1604 – 1618 – Смута в России 
1605 – 1606 – правление Лжедмитрия I. 
1606 – 1610 – царствование Василия Шуйского. 
1606-1607 – восстание Ивана Болотникова. 
1607 – 1610 – движение Лжедмитрия II. 
1611 – 1612 – I и II Ополчения. Освобождение Москвы. 
1613 – 1645 – царствование Михаила Федоровича. 
1617 – Столбовский мир со Швецией 
1618 – Деулинское перемирие с Речью Посполитой. 
1632 – 1634 – Смоленская война. 
1645 – 1676 – царствование Алексея Михайловича 
1648 – Соляной бунт в Москве 
1648 – поход Семена Дежнева 
1649 – принятие Соборного Уложения. Оформление крепостного права в центральных регионах страны 
1649 – 1653 – походы Ерофея Хабарова 
1653 – реформы патриарха Никона, начало церковного раскола 
1654 – Переяславская Рада. Переход под власть России Левобережной Украины 
1654 – 1667 – война с Речью Посполитой. 
1656 – 1658 – война со Швецией. 
1662 – Медный бунт 
1667 – Андрусовское перемирие 
1670 – 1672 – восстание Степана Разина. 
1676 – 1682 – царствование Федора Алексеевича.

Тематическое планирование курса «История России»
№ п/п	Тема	Кол-во часов	
1	Вводный урок	1	
2	Тема 1. Создание Московского царства 	12	
3	Тема 2. Смута в России	5	
4	Тема 3.  «Богатырский век» 	5	
5	Тема 4. «Бунташный век» 	6	
6	Тема 5. Россия на новых рубежах 	3	
7	Тема 6. В канун великих реформ	5	
8	Итоговые уроки	3	

	

Календарно-тематическое планирование по истории России, 7 класс
№ урока	Раздел, тема урока	Д/з	Сроки	
			по плану	факт	
1	Вводный урок	С.3-5			
Тема 1. Создание Московского царства (12 часов)	
2	Василий III и его время: начало правления, завершение объединения земель вокруг Москвы	§1-2, с.6-9, 14			
3	Василий III и его время: внешняя политика, окончание правления	§1-2, с. 10-15			
4	Русское государство и общество: трудности роста	§3			
5	Начало реформ. Избранная рада.	§4			
6	Строительство царства	§5-6			
7	Строительство царства	§5-6			
8	Внешняя политика Ивана IV	§7			
9	Опричнина. Итоги правления Ивана IV	§8-9			
10	Опричнина. Итоги правления Ивана IV	§8-9			
11	Русская культура в XVI в.	§10			
12	Русская культура в XVI в.	§10, подг. к ПОУ §1-10			
13	Повторительно-обобщающий урок по теме «Создание Московского царства»				
Тема 2. Смута в России (5 часов)	
14	Кризис власти на рубеже XVI-XVII вв.	§11			
15	Начало Смуты. Самозванец на престоле	§12			
16	Разгар Смуты. Власть и народ.	§13			
17	Окончание Смуты. Новая династия.	§14,  подг. к ПОУ §11-14			
18	Повторительно -обобщающий урок по теме «Смута в России»				
Тема 3. «Богатырский» век (5 часов)	
19	Социально-экономическое развитие России в XVII в.	§15			
20	Сословия в XVII в.: верхи  общества	§16			
21	Сословия в XVII в.: низы общества	§17			
22	Государственное устройство России в XVII в.	§18,  подг. к ПОУ §15-18			
23	Повторительно -обобщающий урок по теме «Богатырский» век»				
Тема 4. «Бунташный век» (6 часов)	
24	Внутренняя политика царя Алексея Михайловича	§19			
25	Формирование абсолютизма	§20			
26	Церковный раскол	§21-22			
27	Церковный раскол	§21-22			
28	Народный ответ	§23, подг. к ПОУ §19-23			
29	Повторительно -обобщающий урок по теме «Бунташный век»				
Тема 5. Россия на новых рубежах (3 часа)	
30	Внешняя политика России в XVII в.	§24-25			
31	Внешняя политика России в XVII в.	§24-25			
32	Освоение Сибири и Дальнего Востока	§26			
Тема 6. В канун великих реформ (5 часов)	
33	Политика Федора Алексеевича Романова	§27			
34	Борьба за власть в конце XVII в.	§28			
35	Культура России XVII в.	§29			
36	Мир человека XVII в.	§30, подг. к ПОУ §24-30			
37	Повторительно -обобщающий урок по теме «В канун великих реформ»	Повт §1-30			
38	Итоговое повторение и обобщение  за курс истории России в 7 классе				
39	Марийский край в XVI-XVII вв.				
40	Итоговый урок. Защита проектов