Максимальные 200 баллов за два предмета на ЕГЭ получили в этом году пять выпускников Марий Эл. Гордимся достижениями ребят и их наставников.
Так, выпускник физико-математического класса Политехнического лицея-интерната Роман Очков получил максимальные 100 баллов на ЕГЭ по математике профильного уровня и физике. Это закономерный результат огромного труда, невероятной усидчивости и настоящего таланта.
«Наши учителя не просто давали знания, они верили в нас даже тогда, когда мы сами в себе сомневались. Они поддерживали, подсказывали, терпеливо объясняли по сто раз, если было сложно, и искренне радовались каждой нашей маленькой победе. Благодаря профессионализму и чуткости педагогов мы смогли добиться высоких результатов. И не только на экзаменах, но и в умении не сдаваться перед трудностями. В лицее нас научили мыслить, искать решения, брать ответственность на себя. Это гораздо ценнее любых оценок», — считает Роман.
По словам директора лицея Ольги Ягдаровой, в образовательной организации созданы все условия для качественной подготовки выпускников к сдаче ЕГЭ:
— Во‑первых, это высококвалифицированные педагоги, обладающие богатейшим опытом работы в профильных классах. Во‑вторых, это отработанная годами система обучения профильным предметам, которая включает три неразрывно связанных блока: учебные занятия, факультативы и элективные курсы, а также внеурочные занятия в рамках дополнительного образования.
Всё это реализуется в едином образовательном пространстве лицея, что позволяет обучающимся экономить время на перемещениях по городу и максимально эффективно распределять ресурсы для подготовки к экзаменам.
Особое значение имеет благоприятный психологический микроклимат в коллективе лицея. Атмосфера доверия и уважения между педагогами, обучающимися и родителями способствует снижению экзаменационного стресса и формирует у выпускников уверенность в своих силах. Педагоги не только передают знания, но и оказывают эмоциональную поддержку, помогают справляться с нагрузкой, вовремя замечают признаки переутомления и подбирают индивидуальные способы восстановления работоспособности.
Важную роль играет система взаимоподдержки: наставничество опытных учителей по отношению к молодым специалистам, обмен методиками и лучшими практиками, а также активное участие родителей в образовательном процессе.
Такая комплексная работа напрямую отражается на результатах ЕГЭ: выпускники демонстрируют не только высокий уровень предметных знаний, но и психологическую устойчивость, умение концентрироваться и грамотно распределять время на экзамене — качества, которые формируются именно в поддерживающей и мотивирующей среде лицея.