Федеральный центр тестирования (ФЦТ) провел 19 марта вебинар, посвященный оценке качества образования. Начальник аналитического центра ФЦТ Елена Комелина проанализировала нормативную базу трех федеральных мониторингов и разобрала ряд практических кейсов, связанных с показателями ГИА. К трансляции подключилось более 1,3 тысячи участников, в том числе и специалисты Центра информационных технологий и оценки качества образования нашего региона.
Ключевые вопросы, рассмотренные на вебинаре: Какие нормативные документы федерального уровня содержат показатели оценки качества образования? Какие результаты ГИА используются на федеральном уровне для расчета показателей оценки качества образования? Как по показателям федеральных мониторингов оценить систему общего образования региона / муниципального образования / образовательной организации? Влияют ли на оценку региональной системы образования результаты ГИА каждой образовательной организации? Как определить показатели («тонкие места»), на которые следует обратить внимание руководителям.
Особый интерес слушателей вызвала структура показателей качества образования федеральных мониторингов. Индекс качества общего образования содержит 20 показателей, связанных с ГИА-11, и 11 показателей, связанных с ГИА-9. Мотивирующий мониторинг включает 6 показателей, при расчете которых учитываются количественные и качественные сведения о ГИА. Комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования до 2030 года предусматривает достижение 6 показателей, связанных с ГИА-11; 2 показателей, связанных с ГИА-9 и 1 показатель, учитывающий как ГИА-11, так и ГИА-9.
Все три вышеуказанных мониторинга (индекс качества, мотивирующий мониторинг, комплексный план) нацелены на отслеживание и анализ образовательных результатов. При этом акцент делается на выбор предметов для сдачи на ОГЭ и ЕГЭ, качество результатов ГИА и готовность выпускников к продолжению образования с использованием этих результатов.